講座主題：國民教育 大眾素質(zhì) 中華復(fù)興——當(dāng)代大學(xué)生的成才之道與歷史責(zé)任
主講嘉賓：鄭強教授——知名學(xué)者、浙江大學(xué)黨委副書記
講座時間：2010年10月29日（周五）晚上7：00 ；
講座地點：主校區(qū)大禮堂
參加人員：各二級學(xué)院黨委書記、副書記、學(xué)生科科長、團委書記、學(xué)生輔導(dǎo)員，以及廣大教師和學(xué)生。
歡迎廣大師生屆時參加！
黨委宣傳部
2010年10月20日
附：鄭強教授簡歷：
鄭強，1960年出生，工學(xué)博士，現(xiàn)任中共浙江大學(xué)黨委副書記、高分子合成與功能構(gòu)造教育部重點實驗室主任、浙江大學(xué)高分子復(fù)合材料研究所所長、浙江省政協(xié)委員。
社會和教育影響力：
他在浙江乃至全國出名，并不僅僅是因為他的學(xué)術(shù)成果。近十年間，他在全國20多個省市的高校、企業(yè)、部隊、機關(guān)、中學(xué)、乃至小學(xué)和幼兒園進行了200多場的演講。他的演講與他所研究的高分子領(lǐng)域關(guān)系不大，但卻涉及人才、科研、教育等與高校和人才息息相關(guān)的話題，贏得100多次熱烈鼓掌常見于每場演講。中央電視《東方時空》欄目、中央教育電視臺《教育人生》欄目、 《人民日報》、 《中國青年報》等予以專題報道，產(chǎn)生了很大的社會反響，網(wǎng)上長年熱評。
學(xué)術(shù)兼職（近10年）
教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員、教育部科學(xué)技術(shù)委員會委員材料學(xué)部學(xué)部委員、教育部高分子材料與工程教學(xué)指導(dǎo)委員會委員國家自然科學(xué)基金委員會工程與材料科學(xué)部專家評審組成員、中國化學(xué)會理事、中國化學(xué)會-中國力學(xué)會流變學(xué)委員會副主任委員、中國化學(xué)會高分子學(xué)科委員會委員、中國高分子科學(xué)委員會聚合物表征專業(yè)委員會副主任委員、中國復(fù)合材料學(xué)會聚合物基復(fù)合材料專業(yè)委員會常務(wù)委員、中國化學(xué)會應(yīng)用化學(xué)專業(yè)委員會委員、中國機械工程學(xué)會材料分會高分子材料工程專業(yè)委員會委員、中國化工學(xué)會化工新材料委員會委員、浙江省復(fù)合材料學(xué)會理事長。
《Journal of the Society of Rheology, Japan》中國地區(qū)編委，《科學(xué)通報》特約編輯，《材料科學(xué)與工程學(xué)報》、《功能材料》、《高分子學(xué)報》、《高分子通報》、《應(yīng)用化學(xué)》、《塑料工業(yè)》、《有機硅材料》、《功能高分子學(xué)報》、《Journal of Zhejiang University，Science》等期刊編委。
獲得榮譽和成果
教育部“長江學(xué)者”特聘教授
國家杰出青年科學(xué)基金獲得者
首批新世紀(jì)國家百千萬人才工程人選
享受國務(wù)院特殊津貼專家
寶鋼優(yōu)秀教師獎獲得者
“中國化學(xué)會高分子基礎(chǔ)研究王葆仁獎”獲得者
“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”稱號獲得者
近5年，在Macromolecules，Polymer, J. Polym. Sci. Part B: Polym. Phys.， Chinese J. Polym. Sci.，J. Mater. Res.,《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報》，《高分子學(xué)報》等本學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文270余篇，其中SCI、EI收錄論文260余篇，授權(quán)發(fā)明專利20余項。
聽眾和網(wǎng)友對他的演講給出如下評價：
“一是從學(xué)生現(xiàn)狀入手，關(guān)心學(xué)生成長；
二是從學(xué)生成長入手，指導(dǎo)學(xué)生成才；
三是從家長角度入手，分析教育得失；
四是從自身經(jīng)歷入手，點播成功秘訣；
五是從現(xiàn)實生活入手，緊扣時代主題；
六是從民族未來入手，激發(fā)愛國熱情；
七是從熱點話題入手，針砭社會時弊；
八是知識博大而精深，內(nèi)容精彩紛呈；
九是語言生動而幽默，極具持久震撼；
十是效果正面而積極，實屬當(dāng)今罕見?！?/DIV>
學(xué)生們對他主講的課程給出如下評價：
“聽他講課，是絕對的享受”；
“連續(xù)的三節(jié)課學(xué)生們強烈要求不要課間休”；
“課堂上掌聲不斷實屬罕見”；
“他是用心用情為學(xué)生講課的老師?！?/DIV>
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