各二級學(xué)院：

為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高水平應(yīng)用型普通本科高校建設(shè)的實(shí)施意見》《九江學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的若干意見》精神，加快推進(jìn)我校產(chǎn)教融合協(xié)同育人工作，學(xué)校組織了2023年校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目申報評審工作，經(jīng)二級學(xué)院遴選推薦、教務(wù)處組織專家評審、校園網(wǎng)公示，現(xiàn)將立項(xiàng)項(xiàng)目予以公布，并就相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、立項(xiàng)課程

確定將《城市總體規(guī)劃》等34門課程立項(xiàng)為九江學(xué)院2023年校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目，由學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)進(jìn)行建設(shè)（名單見附件1）;確定將《單片機(jī)原理》等 20 門課程立項(xiàng)為九江學(xué)院2023年指導(dǎo)性校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目，由課程所屬二級學(xué)院資助經(jīng)費(fèi)進(jìn)行培育建設(shè)（名單見附件2）。

二、建設(shè)任務(wù)

（一）加快課程內(nèi)容更新。打破知識傳授主導(dǎo)的傳統(tǒng)課程模式，突出對學(xué)生工程與社會實(shí)踐能力培養(yǎng)，將科學(xué)研究新進(jìn)展、實(shí)踐應(yīng)用新成果、社會需求新變化融入課程教學(xué)內(nèi)容，融合高校基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研發(fā)能力和企業(yè)行業(yè)產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)、產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗(yàn)與成果，最大程度地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步的需要，應(yīng)當(dāng)有不少于三分之一的教學(xué)內(nèi)容直接來源于企業(yè)，且每年有一定比例的內(nèi)容更新。堅(jiān)持理論實(shí)踐一體化，實(shí)踐性課時比重不少于30%。

（二）強(qiáng)化教學(xué)方法創(chuàng)新。課程教學(xué)過程基于產(chǎn)教協(xié)同共同實(shí)施，促進(jìn)真實(shí)場景下的真學(xué)真做，重構(gòu)師生、教學(xué)關(guān)系，重塑課程教學(xué)新形態(tài)，將理論學(xué)習(xí)、知識轉(zhuǎn)化、能力培養(yǎng)有機(jī)貫穿于課程整體教學(xué)中。突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)過程管理，優(yōu)先支持實(shí)踐教學(xué)在行業(yè)企業(yè)真實(shí)場景授課的課程。合作課程由校內(nèi)教師和校外教師共同授課，理論課程首次授課比例校外教師不低于三分之一，實(shí)踐課程首次授課比例校外教師不低于三分二。鼓勵校企深度融合開發(fā)建設(shè)數(shù)字圖書、慕課、微課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、項(xiàng)目案例庫等優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。積極推廣實(shí)施案例式教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、任務(wù)式教學(xué)等實(shí)踐驅(qū)動的新型教學(xué)方式方法。

（三）改進(jìn)人才評價方式。改變傳統(tǒng)“以考定成績”的課程評價模式，突出學(xué)生素質(zhì)提升導(dǎo)向，注重學(xué)習(xí)成果評價與能力增值評估，實(shí)施形成性評價改革。堅(jiān)持過程性評價，突出實(shí)踐性成果，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵以文案、報告、作品、方案等為載體的團(tuán)隊(duì)式、小組化考核，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生面對真實(shí)場景下復(fù)雜問題的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等。

（四）推進(jìn)課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)。重視課程團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)專任教師與企業(yè)行業(yè)導(dǎo)師協(xié)同合作，共同打造專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的課程團(tuán)隊(duì)。建立專任教師定期赴合作單位輪訓(xùn)制度，加強(qiáng)教師工程實(shí)踐與社會實(shí)踐能力培養(yǎng)，專任教師每3年須有累計(jì)不少于4個月到企業(yè)或一線的實(shí)踐經(jīng)歷，全面提升團(tuán)隊(duì)產(chǎn)教融合意識、產(chǎn)業(yè)敏感度，持續(xù)提升“雙師型”教師比例與水平。組建專門基層教學(xué)組織，常態(tài)化開展課程建設(shè)、集體備課、聽課評課等教學(xué)研討活動，協(xié)同提升課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施的組織能力。

三、項(xiàng)目管理

（一）建設(shè)周期。校級校企合作課程項(xiàng)目的建設(shè)期為2年，建設(shè)期內(nèi)須至少完成2輪教學(xué)改革實(shí)踐。

（二）中期檢查及驗(yàn)收。2024年底開展項(xiàng)目建設(shè)中期檢查，對未通過中期檢查的課程限期整改，并暫停經(jīng)費(fèi)追加和相應(yīng)教學(xué)績效點(diǎn)計(jì)算。2025年底組織驗(yàn)收，驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)見《九江學(xué)院校企合作課程項(xiàng)目建設(shè)指標(biāo)體系》（附件3）。對未通過驗(yàn)收的課程限期整改、停止相應(yīng)教學(xué)績效點(diǎn)計(jì)算，直至撤銷追回經(jīng)費(fèi)。被撤項(xiàng)的課程負(fù)責(zé)人，3年內(nèi)不得申報教學(xué)建設(shè)類項(xiàng)目。

（三）建設(shè)期內(nèi)，立項(xiàng)課程通過省級校企合作一流課程立項(xiàng)，視同已通過學(xué)校驗(yàn)收，不再參加校級驗(yàn)收。

四、經(jīng)費(fèi)保障

（一）校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校按2萬/門撥付項(xiàng)目建設(shè)啟動經(jīng)費(fèi)，課程通過中期檢查，再追加2萬。若課程獲得省級校企合作一流課程立項(xiàng)，學(xué)校視具體情況繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)費(fèi)追加。學(xué)校將建設(shè)經(jīng)費(fèi)撥付至各二級學(xué)院，經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校財務(wù)管理制度，?？顚Ｓ?、嚴(yán)格管理，不得弄虛作假、虛列虛報。

（二）指導(dǎo)性校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目。由課程所屬二級學(xué)院資助經(jīng)費(fèi)進(jìn)行培育建設(shè)，并做好2024年校級校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目申報準(zhǔn)備。

五、相關(guān)要求

各二級學(xué)院作為課程建設(shè)的主體單位，要對照《九江學(xué)院校企合作課程項(xiàng)目建設(shè)指標(biāo)體系》，對校企合作課程項(xiàng)目的建設(shè)情況進(jìn)行全過程指導(dǎo)與督查，并積極做好與校外企業(yè)（行業(yè)）的溝通協(xié)調(diào)，為課程建設(shè)提供必要的支持和保障，確保課程按期高質(zhì)量完成建設(shè)。

附件1：九江學(xué)院2023年校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)名單

附件2：九江學(xué)院2023年指導(dǎo)性校企合作課程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)名單

附件3：《九江學(xué)院校企合作課程項(xiàng)目建設(shè)指標(biāo)體系》

教務(wù)處

2023年11月7日