——九江學(xué)院優(yōu)化辦學(xué)條件提升辦學(xué)水平

　　2004年5月18日，是一個(gè)載入九江高教發(fā)展史冊(cè)的日子。這一天，九江學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子正式宣告成立！在這短短三個(gè)多月的時(shí)間里，院黨委一班人勵(lì)精圖治、開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、作風(fēng)民主，以令人稱道的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和卓有成效的工作業(yè)績(jī)贏得了全院師生員工由衷的信任和支持，全院的整合推進(jìn)工作呈現(xiàn)出心齊氣順步穩(wěn)干勁足的喜人局面，各項(xiàng)工作開局良好。

　　2004年6月22日，學(xué)院迎來(lái)了江西省學(xué)位設(shè)置委員會(huì)的評(píng)估，并順利獲得了學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。100多名意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)子帶上學(xué)士帽，獲得了九江學(xué)院頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位證書，宣告結(jié)束了九江高校無(wú)學(xué)士授予權(quán)的歷史。

　　2004年7月下旬，經(jīng)江西省人事廳批準(zhǔn)，九江學(xué)院獲得了正高及以下專業(yè)技術(shù)職務(wù)自主評(píng)聘權(quán)，打破了九江高校無(wú)教授評(píng)審權(quán)的歷史。

　　2004年8月11日，中國(guó)工程院院士程天民教授接受聘請(qǐng)擔(dān)任九江學(xué)院榮譽(yù)教授，翻開了九江高校柔性引進(jìn)院士的嶄新一頁(yè)。

　　2004年9月1日－4日，九江學(xué)院披紅掛彩，一派節(jié)日氣氛喜迎新生，已有11000余名來(lái)自祖國(guó)四面八方（除港、澳、臺(tái)、藏外）的青年學(xué)子，滿懷激情與憧憬投入九江學(xué)院的懷抱。在高校招生生源競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的今天，實(shí)現(xiàn)了招生工作的開門紅。

　　這一項(xiàng)項(xiàng)零的突破就是一座座歷史性的豐碑！它們見證了九江學(xué)院全體師生員工正在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展的大眼光、海納百川的大胸襟、包容并蓄的大氣度、開拓創(chuàng)新的大手筆，進(jìn)一步整合辦學(xué)資源，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，努力提高辦學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)江西省委書記孟建柱同志視察九江學(xué)院時(shí)提出的“教育質(zhì)量一流、管理水平一流、教學(xué)設(shè)施一流”的奮斗目標(biāo)。九江學(xué)院這所高校航母正聚力蓄勢(shì)，破浪起程。

學(xué)科建設(shè)：構(gòu)建跨越發(fā)展新平臺(tái)

　　學(xué)科是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的標(biāo)尺。近年來(lái)，學(xué)院緊緊抓住學(xué)科建設(shè)這個(gè)龍頭，尤其是在四校正式合并組建的過程中，學(xué)院黨委在分析學(xué)科現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，按照科學(xué)性、前瞻性、合理性的原則，打破原有校區(qū)和院系設(shè)置的格局，面向地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、扶持優(yōu)勢(shì)學(xué)科、支持新興學(xué)科、重視交叉學(xué)科”的學(xué)科建設(shè)思路，整合學(xué)科資源，優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，突出學(xué)科特色，拓展學(xué)科內(nèi)涵，凝煉學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊(duì)伍，構(gòu)筑布局合理、起點(diǎn)較高、優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)科體系。

　　優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。原來(lái)四校的學(xué)科設(shè)置既各有側(cè)重、各有特色，又有部分交叉和接近。學(xué)院正式合并后，對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整充實(shí)，將原四校區(qū)56個(gè)系、部、研究所整合為15個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)直屬系，專業(yè)設(shè)置涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、法、醫(yī)、農(nóng)、教育等9大學(xué)科門類，共有本、?？茖I(yè)152個(gè)，使學(xué)科結(jié)構(gòu)更加合理，群體優(yōu)勢(shì)更加突出。

　　培育特色學(xué)科。作為一所地方性本科學(xué)院，更應(yīng)根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求輸送人才。在學(xué)科建設(shè)方面圍繞特色做文章，精心培育旅游、機(jī)械制造、電子工程、材料科學(xué)、師范教育、醫(yī)學(xué)教育等地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展急需的學(xué)科專業(yè)。暢通了學(xué)生的就業(yè)門路，服務(wù)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

　　 扶持新興和重點(diǎn)學(xué)科。為了培養(yǎng)和形成新的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展開辟?gòu)V闊的空間，學(xué)院花大力氣扶持新興學(xué)科。通過引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱、高水平人員作為新設(shè)立學(xué)科的領(lǐng)軍人物，帶動(dòng)新興學(xué)科的建立與發(fā)展。如引進(jìn)了紀(jì)崗昌博士后等一大批博士、碩士，先后組建了材料工程、土木工程、機(jī)械工程、化學(xué)工程與工藝等學(xué)科。為了使這些學(xué)科發(fā)展壯大，學(xué)院投入巨資新建裝備精良的相關(guān)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，如造價(jià)數(shù)千萬(wàn)元的數(shù)控中心、工程結(jié)構(gòu)與力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、材料加工工程中心實(shí)驗(yàn)室等，其擁有的設(shè)備處于省內(nèi)或國(guó)內(nèi)高校同類實(shí)驗(yàn)室的先進(jìn)水平。由于學(xué)院對(duì)這些學(xué)科的重視，反過來(lái)又吸引了國(guó)內(nèi)外一大批有學(xué)術(shù)造詣的人才聚集在這些學(xué)科下，加入九江學(xué)院的行列，使這些新興學(xué)科在短短的幾年便發(fā)展成為優(yōu)勢(shì)學(xué)科或重點(diǎn)學(xué)科，為學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展搭建了新的平臺(tái)。

　　目前，九江學(xué)院的《化學(xué)工程與工藝》、《馬克思主義理論與思想政治教育》學(xué)科被評(píng)為江西省“十五”重點(diǎn)學(xué)科，《大學(xué)英語(yǔ)》、《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》、《化工原理及實(shí)驗(yàn)》、《有機(jī)化學(xué)》、《植物學(xué)》、《普通物理實(shí)驗(yàn)》、《鄧小平理論概論》、《中國(guó)古代文學(xué)史》等八門課程被評(píng)為江西省高校優(yōu)質(zhì)課程。

師資建設(shè)：奏響跨越發(fā)展最強(qiáng)音

　　人才資源是學(xué)校的第一資源，師資水平的高低是辦好學(xué)校的決定性因素。九江學(xué)院黨委把“人才戰(zhàn)略”作為學(xué)校發(fā)展的“第一戰(zhàn)略”，成立了人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂人才發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)與引進(jìn)工作措施，堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，努力建設(shè)一支思想正、素質(zhì)優(yōu)、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

　　廣開門路納賢才。面對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)較難吸引和留住優(yōu)秀人才的現(xiàn)實(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)北上南下，參加各類人才交流會(huì)，奔赴到全國(guó)50多所重點(diǎn)高校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，通過校園網(wǎng)或發(fā)信函等形式向全國(guó)100多所高校發(fā)布學(xué)院人才需求信息；邀請(qǐng)各高校博士生、碩士生組團(tuán)免費(fèi)來(lái)院參觀考察；學(xué)院還制定實(shí)施了“一流人才要給予一流待遇”的各項(xiàng)優(yōu)惠政策，實(shí)行博士年薪制、學(xué)位津貼制，提供成套住房，負(fù)責(zé)家屬工作安置等。通過廣開門路，學(xué)院從中國(guó)科大、西安交大等數(shù)十所重點(diǎn)院校吸納了一大批優(yōu)秀的博士、碩士。目前，學(xué)院共擁有40余名博士，400余名碩士。

　　“碩士化”工程促成才。鼓勵(lì)中青年教師攻讀碩士或博士學(xué)位。規(guī)定：凡1966年1月1日以后出生和2001年以后來(lái)院工作、僅具有大本學(xué)歷的青年教師，必須取得碩士學(xué)位，否則，均將不再聘任高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，后者在兩年聘用期滿后將不予續(xù)聘，或?qū)⑵湔{(diào)離教師崗位?！按T士化”工程的推行取得明顯的成效。近年來(lái)，學(xué)院每年有20至40余名教師考取了博士或碩士研究生，有的已畢業(yè)回到學(xué)院工作。另外還與華中科技大學(xué)、上海師大等高校聯(lián)合舉辦研究生班，多渠道為教師提供深造機(jī)會(huì)。

　　多種措施助成才。學(xué)院每年投入不低于50萬(wàn)元專項(xiàng)資金用于教師進(jìn)修與培訓(xùn)，每年都要選送教師出國(guó)或到全國(guó)重點(diǎn)院校進(jìn)修、訪學(xué)；定期舉辦信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。舉辦外語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)班，以適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)的要求；認(rèn)真做好新教師的崗前培訓(xùn)，幫助新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)。

　　運(yùn)用機(jī)制激成才。以人事制度改革為突破口，在全院實(shí)行公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用的教師聘任合同制，教師資源得到優(yōu)化配置；變教師“身份”管理為“崗位”管理，打破職稱終身制；專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘分離，按崗位職責(zé)制定具體明確的考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果與聘用、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)、待遇掛鉤；實(shí)施淘汰機(jī)制，將不能履行教師職責(zé)或不合格人員予以調(diào)整或辭退；進(jìn)行分配制度改革，拉大收入差距，使分配政策向教師傾斜；制定各種獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)冒尖，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造了條件。

　　目前，九江學(xué)院教師隊(duì)伍可謂俊彥云集，新秀輩出。學(xué)院現(xiàn)有教師1700余人，其中有博士43人，碩士491人；有副教授以上職稱327人；有碩導(dǎo)26人；有省部級(jí)學(xué)科帶頭人10人、省高校中青年骨干教師62人；省高校教學(xué)名師2人；省“新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程”第一、二層次人才5人；九江市優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)拔尖人才9人。已初步形成了教授群、博士群，他們引領(lǐng)著九江學(xué)院教學(xué)科研向更高層次邁進(jìn)，為開始新的跨越性發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

素質(zhì)教育：拓展學(xué)生成長(zhǎng)大空間

　　高校的根本任務(wù)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才。因此，必須以生為本，以教學(xué)為中心，以育人為宗旨，以改革為動(dòng)力，以質(zhì)量促發(fā)展，積極探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式，按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重應(yīng)用、強(qiáng)技能、高素質(zhì)”的方向，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才。

　　提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)訓(xùn)練思維的重要途徑。學(xué)院采取多種措施不斷提高教學(xué)質(zhì)量。其一，在課程設(shè)置上下功夫，力求“縱向縮減、橫向拓寬、消枝強(qiáng)干、文理滲透”，構(gòu)建2＋2通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式。本科四年前兩年大學(xué)科培養(yǎng)，實(shí)施通識(shí)人文課程、核心課程和綜合課程教育，后兩年，實(shí)施專業(yè)課程、實(shí)踐性課程和自修性課程教學(xué)，這種模式有利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、拓展視野，增強(qiáng)技能；其二，在教學(xué)管理上下功夫，制訂了系列教學(xué)管理措施：要求高學(xué)歷、高職稱教師直接為本、?？粕险n；建立院校兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行經(jīng)常性的評(píng)估與檢查；其三，在提高青年教師教學(xué)水平上下功夫。在校內(nèi)實(shí)行“導(dǎo)師制”，對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶；定期或不定期舉辦教學(xué)競(jìng)賽、集體備課或?qū)W術(shù)研討活動(dòng)，多管齊下，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高。

　　營(yíng)造激勵(lì)氛圍。學(xué)院制定了激勵(lì)青年學(xué)生奮發(fā)向上的一系列管理制度。如制訂了《學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)辦法》、《學(xué)生操行評(píng)分辦法》，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金掛鉤；允許優(yōu)秀學(xué)生在校內(nèi)自選導(dǎo)師，鼓勵(lì)學(xué)生選修第二專業(yè)；規(guī)定學(xué)生的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)能力和實(shí)踐能力必須達(dá)到要求，否則將不得畢業(yè)；積極開展學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽和多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；組織和引導(dǎo)學(xué)生參加導(dǎo)游、電子商務(wù)師等多種行業(yè)證的認(rèn)證考試，院內(nèi)建有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能資格鑒定所，為在校生開展了近20個(gè)崗位的職業(yè)技能資格鑒定。

　　陶冶學(xué)生情操。通過開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和綜合素質(zhì)。經(jīng)常邀請(qǐng)海內(nèi)外知名學(xué)者、客座教授或兼職教授舉辦各類學(xué)術(shù)報(bào)告，舉行周三系列講座、主題報(bào)告會(huì)；開展體育文化月、社團(tuán)文化月、各類演講賽、知識(shí)競(jìng)賽、青年志愿者等系列活動(dòng)；利用校報(bào)、廣播、紅色網(wǎng)站、板報(bào)等宣傳陣地和各種文明標(biāo)語(yǔ)、警示牌營(yíng)造積極進(jìn)取的氛圍；舉辦心理健康教育周、心理咨詢、網(wǎng)絡(luò)熱線等形式的心理健康教育，提高學(xué)生對(duì)心理問題的預(yù)防和自我調(diào)適能力。

　　素質(zhì)教育為學(xué)生成才拓展了廣闊的空間，九江學(xué)院的學(xué)子在多方面展示了自己青春的風(fēng)采。在全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試和英語(yǔ)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等各類競(jìng)賽中，均獲得優(yōu)異成績(jī)。在2003年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，有一個(gè)隊(duì)獲得專科組一等獎(jiǎng)，5個(gè)隊(duì)獲得?？平M二等獎(jiǎng)；有30余名應(yīng)屆畢業(yè)生考取北京師大、北京電影學(xué)院、西安交大等院校的碩士研究生；有60余篇在校生的論文刊發(fā)在《化學(xué)教育》等核心期刊上；有30余件小制作（小發(fā)明）用于教學(xué)、生產(chǎn)、生活實(shí)踐中；有近萬(wàn)名畢業(yè)生成為企事業(yè)單位的管理骨干和技術(shù)骨干，有近萬(wàn)名畢業(yè)生成為中學(xué)的教學(xué)骨干，有數(shù)千名畢業(yè)生成為基層衛(wèi)生單位的多面手，有數(shù)百人擔(dān)任了市、縣、區(qū)（局）和企事業(yè)單位的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　質(zhì)量立校，人才輩出。廣大畢業(yè)生用自己的行為樹立了九江學(xué)院良好的社會(huì)形象。近幾年，在畢業(yè)就業(yè)難度增大的情況下，九江學(xué)院的畢業(yè)生卻頗得用人單位的青睞，就業(yè)率保持在90％以上，畢業(yè)生就業(yè)工作在2000年、2004年均受到江西省教育廳表彰。

加強(qiáng)科研：提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

　　學(xué)院一直把科學(xué)研究和科研成果開發(fā)作為提高教學(xué)水平、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的重要途徑，采取多種方式激發(fā)教師的科研熱情：鼓勵(lì)學(xué)養(yǎng)深厚、科研能力強(qiáng)的教師爭(zhēng)拿省（部）級(jí)、國(guó)家級(jí)課題；鼓勵(lì)外出進(jìn)修、訪學(xué)的教師參與或主持所在學(xué)校的科研工作；對(duì)處于科研起步階段的教師，通過校級(jí)科研立項(xiàng)的形式給予經(jīng)費(fèi)支持，從中篩選成熟的項(xiàng)目申報(bào)?。ú浚┘?jí)或國(guó)家級(jí)科研課題。為此，學(xué)院的科研隊(duì)伍群星燦爛，成果顯著。

　　形成了以學(xué)科帶頭人、骨干教師為領(lǐng)軍人的科研群體。省高校中青年骨干教師、碩導(dǎo)、省高校教學(xué)名師周星教授先后主持并完成省部級(jí)科研項(xiàng)目《全軍企業(yè)勞資數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)》、《冶煉成本核算系統(tǒng)》等10余項(xiàng)科研課題，獲全軍科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省高校中青年骨干教師、碩導(dǎo)、省高校教學(xué)名師陶春元教授，參與主持國(guó)家自然科學(xué)基金課題1項(xiàng)，主持完成省自然科學(xué)基金1項(xiàng)，其它省級(jí)科研課題2項(xiàng)，以中英文發(fā)表論文50余篇，其中10余篇被CA摘錄，3篇被SCI收錄；省中青年骨干教師、碩導(dǎo)紀(jì)崗昌博士后，入選“江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層人選”，先后主持或參與組織完成科研項(xiàng)目15項(xiàng)，獲輕工總會(huì)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲國(guó)家98推廣科技成果2項(xiàng)，專利2項(xiàng)，發(fā)表論文40余篇，其中有10余篇論文被SCI、EI收錄；省中青年學(xué)科帶頭人、碩導(dǎo)魏寒柏教授，入選“江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層人選”，先后主持和參與國(guó)家、省部級(jí)科研課題6項(xiàng)，在復(fù)分析理論研究方面成績(jī)突出，在《Proc AMS》、《數(shù)學(xué)雜志》等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文30多篇，其中《關(guān)于調(diào)和擬共形映照的唯一性問題》獲省高校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)；省中青年骨干教師楊耀防教授，入選“江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程第一、二層人選”，主持和參與國(guó)家級(jí)、?。ú浚┘?jí)研究課題10項(xiàng)，獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果一、二等獎(jiǎng)，在中英文刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇，是美國(guó)南伊利諾大學(xué)醫(yī)學(xué)院和麻省大學(xué)醫(yī)學(xué)院訪問學(xué)者。

　　取得了一批重要研究成果。廖亮教授的“基因組多倍化對(duì)禺毛體茛復(fù)合體物種形成及分化的影響”、呂群教授的“單體部分溶于水的懸浮聚動(dòng)力學(xué)研究”2001年獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目立項(xiàng)，分別獲得18萬(wàn)元和16萬(wàn)元的資助；熊國(guó)華教授的“微波制樣新方法及其用于江湖底泥有機(jī)污染物分析的研究”2003年獲國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)批準(zhǔn)結(jié)題；紀(jì)崗昌教授的論文“噴涂工藝條件下對(duì)超音速火焰噴涂Cr3C2-NiCr涂層沖蝕磨損性能的影響”等2篇論文被美國(guó)工程索引（EI）收錄。魏建寧博士的論文“Grain boundary peak in macroscopic graphite particulates reinforced Zn-Al metel- matrix composite”發(fā)表于美國(guó)科學(xué)引文索引（SCI）。

　　取得了一批教學(xué)研究成果。醫(yī)學(xué)院開展的為農(nóng)村培養(yǎng)全科型醫(yī)學(xué)人才課題－－《“兩加強(qiáng)一優(yōu)化”教學(xué)十年改革》、涂明華教授的《臨床技能教學(xué)的改革與創(chuàng)新》、廖亮教授的《植物學(xué)雙線式教學(xué)改革與實(shí)踐》、王侃民博士后的“中立型泛涵微分方程的動(dòng)力系統(tǒng)”研究，均獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。一批教學(xué)成果獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　取得了一批地域文化研究成果。學(xué)院充分挖掘和發(fā)揮豐厚的歷史文化資源，先后開展了“陶淵明研究”、“黃庭堅(jiān)與江西詩(shī)派研究”、“墨人研究”、“廬山文化研究”，尤其是在陶淵明研究方面蜚聲海內(nèi)外，學(xué)院學(xué)報(bào)設(shè)立專欄連續(xù)推出200多篇研陶文章，受到學(xué)術(shù)界同行的關(guān)注與好評(píng)。

　　取得了一批應(yīng)用性研究成果。學(xué)院十分重視科研成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。由陶春元教授研究開發(fā)的“高均勻度CMC”研究成果應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)中，每年可為企業(yè)增加產(chǎn)值200多萬(wàn)元，并使該企業(yè)順利通過了ISO9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量體系認(rèn)證；由他主持完成的另一項(xiàng)科研成果“污水處理高效絮凝劑”項(xiàng)目正在轉(zhuǎn)讓之中。由廖亮教授主持的江西省農(nóng)業(yè)發(fā)展基金項(xiàng)目——無(wú)蕾大葉龍茶品種培養(yǎng)的研究、熊國(guó)華博士主持的九江環(huán)保重點(diǎn)工程“兩湖”治理研究也取得了重大進(jìn)展。生物系教師正在對(duì)高效柿子保鮮技術(shù)、百合組織培養(yǎng)菌的工廠化、彭澤鯽的深加工等技術(shù)進(jìn)行深入的研究。

　　截止2003年12月，九江學(xué)院教師已公開出版專（譯）著80余部，主編教材130余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6000余篇。學(xué)院獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)11項(xiàng)，獲?。ú浚┘?jí)教學(xué)、科研成果獎(jiǎng)90余項(xiàng)。

環(huán)境建設(shè)：打造一流大學(xué)新形象

　　九江學(xué)院十分重視校園環(huán)境與設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，把校園環(huán)境作為塑造青年學(xué)子健康人格的大課堂，展示一流大學(xué)新形象，校園環(huán)境得到超常規(guī)、跨越式發(fā)展。占地面積由6年前的不足1000畝到如今的2618畝，校舍建筑面積由不足10萬(wàn)平米到目前的120.3萬(wàn)平方米。

　　擁有較為完善的教學(xué)設(shè)施。近幾年來(lái)，學(xué)院投入2億多元，完成基本建設(shè)工程50多項(xiàng)，僅主校區(qū)就有8棟教學(xué)樓，總建筑面積達(dá)13.1萬(wàn)平方米。其中1號(hào)教學(xué)樓被譽(yù)為“江西高校第一教學(xué)樓”，該樓主體高10層，內(nèi)有普通教室、階梯教室、多媒體教室和報(bào)告廳157間，能同時(shí)容納8000名學(xué)生上課。

　　擁有設(shè)備精良的實(shí)驗(yàn)設(shè)施。現(xiàn)已建成機(jī)械、電子、化工、計(jì)算機(jī)、土木、醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)、教育等各類實(shí)驗(yàn)室248個(gè)。其中網(wǎng)絡(luò)與通訊實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)控研究中心、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室為?。ú浚┘?jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，物理實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、電路實(shí)驗(yàn)室已通過省級(jí)合格實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估。工程結(jié)構(gòu)和力學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的先進(jìn)性與清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)并列為全國(guó)高校同類實(shí)驗(yàn)室三甲。功能先進(jìn)的材料加工工程研究中心正在建設(shè)之中。學(xué)院還擁有開放實(shí)驗(yàn)室27個(gè)、多媒體教室104個(gè)、語(yǔ)音室33個(gè)、教學(xué)用計(jì)算機(jī)6350臺(tái)。建成了集校園網(wǎng)、教學(xué)指揮中心和現(xiàn)代教育技術(shù)三位一體的信息化工程，走在全省高校的前列。

　　擁有設(shè)施先進(jìn)、藏書豐富的圖書資料。學(xué)院共有3個(gè)圖書館，總面積達(dá)3.6萬(wàn)平方米，館藏圖書251萬(wàn)冊(cè)。其中，主校區(qū)圖書館建筑面積2.68萬(wàn)平方米，是全省高校建筑面積最大的圖書館，館內(nèi)裝有北郵電訊MELINETS管理系統(tǒng)等在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先水平的相關(guān)設(shè)施，圖書館業(yè)務(wù)全面實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、現(xiàn)代化管理。

　　擁有較為齊全的體育設(shè)施。有2個(gè)鋪有塑膠跑道、觀眾席能容納近萬(wàn)人的標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；有內(nèi)設(shè)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)、一個(gè)乒乓球館和一個(gè)形體訓(xùn)練房的體育訓(xùn)練館；有30余個(gè)露天籃球場(chǎng)、1個(gè)溜冰場(chǎng)、3個(gè)小型田徑場(chǎng)及10余個(gè)羽毛球場(chǎng)、12個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)；有2個(gè)室外游泳池和1個(gè)恒溫游泳館。能容納3萬(wàn)余名觀眾的大型體育場(chǎng)正在建設(shè)之中。

　　擁有便利、舒適的生活設(shè)施。有中、高檔學(xué)生公寓40余棟，可安排近4萬(wàn)名學(xué)生住宿；校園內(nèi)醫(yī)院、學(xué)生活動(dòng)中心等生活配套設(shè)施齊全；有學(xué)生食堂11個(gè)，其中建筑面積1.76萬(wàn)平方米的學(xué)生第三食堂在江西省高校中不僅面積最大，內(nèi)部設(shè)施也最完善，可同時(shí)供15000人就餐。
在校園環(huán)境建設(shè)中，努力打造生態(tài)校園、綠色校園、人文校園。在新校區(qū)主干道上建成了名人塑像長(zhǎng)廊。整座校園高樓錯(cuò)落有致，綠樹成行成蔭，湖光映著花影，格調(diào)明快高雅，充滿著蓬勃朝氣和現(xiàn)代化氣息。

思政建設(shè)：注入強(qiáng)勢(shì)崛起新活力

　　思想政治工作是學(xué)校一切工作的源頭活水。在辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院黨委堅(jiān)持把思想政治工作放在首位，貫穿于各項(xiàng)工作的全過程，為學(xué)院不斷躍上新的臺(tái)階，注入源源不斷的新鮮活力。

　　以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍凝聚人。要對(duì)四所隸屬關(guān)系、辦學(xué)條件、管理模式、校區(qū)方位都各異的學(xué)校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合并，難度大，頭緒多。面對(duì)這種情況，院黨委一班人運(yùn)籌帷幄，在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出并實(shí)施“凝聚人心，平穩(wěn)過渡，順利并校，實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)、制度、管理、財(cái)務(wù)、分配六統(tǒng)一”的整合推進(jìn)目標(biāo)。穩(wěn)扎穩(wěn)打走好三步棋。第一步是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、穩(wěn)定人心，增進(jìn)廣大教職工對(duì)組建九江學(xué)院重要性、迫切性的認(rèn)識(shí)，使大家心平氣順迎接合并；第二步是院領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入基層開展調(diào)研，在制訂整合推進(jìn)方案時(shí)想教職工所想，盼教職工所盼，使大家滿懷希望參與合并；第三步是采取多種有效措施，加快、加深四校區(qū)在思想、感情、文化上的融合，以增進(jìn)各校區(qū)之間的認(rèn)同感和對(duì)學(xué)院的歸屬感。在干部配備等一系列敏感問題上，學(xué)院黨委堅(jiān)持一碗水端平、一切向前看的原則，使九江學(xué)院整合工作平穩(wěn)推進(jìn)，全院上下形成了心往一處想、勁往一處使的良好局面，呈現(xiàn)出政通人和，欣欣向榮的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　以精神文明建設(shè)化育人。學(xué)院積極開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提升師生員工的思想道德水平和精神風(fēng)貌。在教師中倡導(dǎo)形成“思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的良好師德風(fēng)范。把師德師風(fēng)教育當(dāng)做常規(guī)工作來(lái)抓，經(jīng)常舉辦“怎樣做一名合格教師”讀書活動(dòng)，開展“我心中的教師形象”演講比賽，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，強(qiáng)化教師的師表意識(shí)。在教師年度考核、技術(shù)職務(wù)晉升上實(shí)行“師德一票否決制”；在學(xué)生中倡導(dǎo)開展“一做三創(chuàng)”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生做文明市民意識(shí)，制定并嚴(yán)格實(shí)施《一日生活制度》、《學(xué)生道德行為規(guī)范》，成立了學(xué)生自律管理委員會(huì)、設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，進(jìn)行監(jiān)督檢查。制定寢室文明公約，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和習(xí)慣。

　　以科學(xué)的理論武裝人。學(xué)院黨委注重干部隊(duì)伍素質(zhì)的提高，對(duì)中層干部定期進(jìn)行理論培訓(xùn)，以提高領(lǐng)導(dǎo)干部的理論素養(yǎng)和工作駕馭能力；積極推進(jìn)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“三進(jìn)”工作，充分發(fā)揮“兩課”主渠道作用，不斷增強(qiáng)“兩課”吸引力、說(shuō)服力和感染力；利用網(wǎng)站、黨校、團(tuán)校等陣地，不斷向?qū)W生灌輸正確的理論，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

　　以宏偉的藍(lán)圖激勵(lì)人。一所剛剛組建起步的院校，制訂出符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際、符合科學(xué)發(fā)展觀的辦學(xué)目標(biāo)尤為重要。院黨委為學(xué)院的發(fā)展描繪出這樣一幅藍(lán)圖。第一個(gè)臺(tái)階是：整合推進(jìn)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高綜合實(shí)力；第二個(gè)臺(tái)階是：提高質(zhì)量、調(diào)整結(jié)構(gòu)，2006年通過教育部本科教育工作水平評(píng)估；第三個(gè)臺(tái)階是：提升層次，力爭(zhēng)在2010年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，把九江學(xué)院辦成九江大學(xué)。這種結(jié)合學(xué)院發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際的奮斗目標(biāo)正激勵(lì)全院上下，力爭(zhēng)使藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。在省市領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)政府的關(guān)心與支持下，在院黨委的帶領(lǐng)下，九江學(xué)院全體師生員工正在為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一流”的奮斗目標(biāo)、為躋身于“省內(nèi)一流，全國(guó)知名”高校的行列，同心同德，奮力拼搏。堅(jiān)信這艘九江高校航母將帶著開局良好的自信與豪情，帶著全市450萬(wàn)人民的期盼，劈波斬浪，向更新、更高的目標(biāo)邁進(jìn)。