編者按：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。為進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，激勵全體教職工以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，積極投身教學(xué)科研工作，潛心教書育人，學(xué)校黨委決定授予何剛、盧凌、劉妍、劉祥麗、李清香、張栗娜、周玉華、曾偉8名老師2021-2022學(xué)年“教書育人楷模”稱號。他們堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)—。他們以優(yōu)秀的品格陶冶人，以高尚的情操感染人，以淵博的學(xué)識培育人，以寬廣的胸懷容納人，以其“學(xué)高”和“身正”成為學(xué)生成長路上的引路人，真正做到為人之師、為師之表，讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

左一為何剛博士

何剛，九江學(xué)院藥學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院藥學(xué)教研室主任，現(xiàn)擔(dān)任民建九江學(xué)院支部主委，中國菌物學(xué)會菌物多樣性及系統(tǒng)學(xué)專業(yè)委員會委員。近年來先后獲評民建江西省委優(yōu)秀會員、九江市十大最美青年科技工作者、九江學(xué)院優(yōu)秀教師、九江學(xué)院新華優(yōu)秀教師、九江學(xué)院“十四五”科研標兵等榮譽稱號。主持國家自然科學(xué)基金項目2項、省自然科學(xué)基金項目1項、省教學(xué)改革研究項目1項、校級一流課程1門，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，參編專著1部、教材2部。獲江西省第二屆高校移動教學(xué)比賽優(yōu)秀教師、九江學(xué)院2019年青年教師教學(xué)競賽(實驗類)二等獎、九江學(xué)院第二屆移動教學(xué)比賽三等獎；指導(dǎo)學(xué)生參加全國醫(yī)藥院校藥學(xué)/中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生實驗技能競賽、全國大學(xué)生制藥工程設(shè)計競賽等學(xué)科競賽獲獎多項。

2017年6月，他懷揣青春激情、滿懷教育初心，入職九江學(xué)院，走上教育事業(yè)之路，用初心做永遠的事情。他把強烈的事業(yè)心書寫成激情的詩行，把對高等教育高度的責(zé)任感化為奮進的力量，以“師者引航”的教育情懷和“知行合一”的實踐精神，不斷踐行高校教師的育人使命。

立足本職  愛心培育時代新人

“如何站上講臺、站穩(wěn)講臺、站好講臺？”這樣的困惑在何剛參加工作之初始終縈繞心頭。為上好每一堂課，他主動向老教授、老教師虛心請教上課之道，并積極與同事探討授課心得、與學(xué)生交流課堂教學(xué)效果和改進措施。同時，他踐行“以賽促學(xué)，以學(xué)提能”教學(xué)工作理念，利用業(yè)余時間鉆研教育理論與教學(xué)方法，參加教學(xué)能力培訓(xùn)和各級教學(xué)比賽，先后獲江西省第二屆高校移動教學(xué)大賽優(yōu)秀教師稱號、九江學(xué)院2019年青年教師教學(xué)競賽二等獎、九江學(xué)院第二屆移動教學(xué)比賽三等獎、九江學(xué)院首屆移動教學(xué)比賽優(yōu)秀獎。為強化實踐育人，提升學(xué)生實踐能力，他積極鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科專業(yè)比賽，所指導(dǎo)學(xué)生先后獲第八屆“國藥工程-東富龍杯”全國大學(xué)生制藥工程設(shè)計競賽三等獎、第三屆全國大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎和第六屆全國藥學(xué)中藥學(xué)大學(xué)生實驗技能競賽二等獎。在同事幫助和自身努力下，他快速成長為藥學(xué)專業(yè)青年骨干教師，近年主持完成省級教學(xué)改革研究項目1項、校級一流課程1門。

他堅持師者引航的教育情懷。作為食品生物技術(shù)?？艬1791班班主任，他不僅向?qū)W生傳授專業(yè)知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀，鼓勵并支持學(xué)生奮發(fā)向上追逐夢想?！叭舨皇呛卫蠋煻啻未螂娫捁膭钗覅⒓訉Ｉ究荚?，就不會有今天拿到碩士錄取通知書的我！”學(xué)生楊麗文說。2020年7月，何剛所帶班級共有16人成功專升本，專升本錄取率達到61.5%。

愛崗奉獻  勤懇創(chuàng)新做科研

贛北有多少真菌資源？哪些需要保護，哪些可以利用？這既是具有挑戰(zhàn)性的科學(xué)問題，也是生產(chǎn)實踐需要迫切回答的問題。圍繞上述科學(xué)問題，何剛敢于堅守生物分類學(xué)這門經(jīng)典冷門學(xué)科，深入廬山和九嶺山扎實開展大型真菌分類和多樣性研究，講好本地生物多樣性故事。

“又上山采菇子啦？”“怎么曬得跟個煤球似的？”同事和朋友總會這樣關(guān)心調(diào)侃剛結(jié)束野外調(diào)查的何剛。

每年6月至9月，既是野生蘑菇大量出現(xiàn)的時節(jié)，也是何剛和伙伴們最忙碌的時候。他們每年上下廬山幾十趟，往返九嶺山數(shù)次，只為掌握大型真菌多樣性動態(tài)變化。五年來，他和伙伴們幾乎踏遍廬山和九嶺山各個角落?！耙巴夤ぷ髯铍y的不是頂烈日冒酷暑遭遇極端天氣，也不是遭受蚊蟲叮咬和巧遇飛禽猛獸，而是對這項工作的理解和堅持?！焙蝿傉f，“野外第一手原始數(shù)據(jù)對于分類學(xué)研究至關(guān)重要?！?/p>

得益于科研團隊扎實的前期工作，何剛分別以“廬山國家級自然保護區(qū)大型真菌群落多樣性格局及其維持機制”和“九嶺山國家級自然保護區(qū)大型真菌物種多樣性分布格局及野生食藥用菌種質(zhì)資源保護”為題獲批國家自然科學(xué)基金和江西省自然科學(xué)基金項目各1項。他參編的《江西大型真菌圖鑒》是江西省首部省級菌物資源專著，為階段性澄清江西省大型真菌資源現(xiàn)狀貢獻了九江科研力量。2021年12月，他的科研工作獲《中國國家地理》雜志專題報道。

展現(xiàn)擔(dān)當  產(chǎn)教融合服務(wù)地方

何剛牢記習(xí)近平總書記“空談?wù)`國、實干興邦”的諄諄教導(dǎo)，按照“把好事做實，把實事做好”的原則，積極研究新形勢下開展科技服務(wù)工作的方法和思路。為有效推進產(chǎn)學(xué)融合服務(wù)地方和鄉(xiāng)村振興工作，他主動對接行業(yè)企業(yè)，帶領(lǐng)民建九江學(xué)院支部深入企業(yè)調(diào)研，推進產(chǎn)學(xué)研合作。此外，他和真菌學(xué)科研團隊積極與江西仙客來生物科技有限公司在野生食藥用菌種質(zhì)資源選育、栽培等研究方面開展緊密合作。他參與組建了仙客來公司食藥用菌全產(chǎn)業(yè)鏈創(chuàng)新團隊和江西省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)科技協(xié)同創(chuàng)新體。該創(chuàng)新團隊于2022年1月獲評九江市第九批“雙百雙千”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。

作為江西省農(nóng)業(yè)科技特派員，何剛積極帶領(lǐng)所在科研團隊開展鄉(xiāng)村振興服務(wù)，科技賦能助力農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。他和科研團隊主動下沉武寧縣魯溪鎮(zhèn)雙新村和羅坪鎮(zhèn)長水村，分別開展食用菌設(shè)施栽培技術(shù)指導(dǎo)和林下食用菌種植技術(shù)指導(dǎo)，科技助力鄉(xiāng)村振興工作。“我種了一輩子地，今天是第一次有教授和博士親自下田來教我種蘑菇?！遍L水村大球蓋菇種植農(nóng)戶說。

作為九江市瑞昌松針土雞科技小院負責(zé)人，何剛與研究團隊孫啟彪博士等一道，多次赴養(yǎng)殖基地尋找攻堅痛點和突破點，開展技術(shù)指導(dǎo)與項目合作。兩年來，他帶領(lǐng)研究團隊在發(fā)酵飼料生產(chǎn)等方面投入大量精力，逐步優(yōu)化了工藝條件，并結(jié)合養(yǎng)殖基地薄弱環(huán)節(jié)為有關(guān)人員開展技術(shù)培訓(xùn)。

何剛說：“作為農(nóng)業(yè)科技特派員和高?？蒲泄ぷ髡咭⒆愕胤?，把九江‘家門口’的事情做好?！?近年來，何剛和真菌學(xué)研究團隊服務(wù)企業(yè)和地方鄉(xiāng)村振興工作多次被江西日報、江西教育網(wǎng)、江西統(tǒng)一戰(zhàn)線、民建江西省委會等媒體平臺報道，他于2021年獲評九江市第二屆十大最美青年科技工作者稱號。

 審稿人：高培軍