編者按：百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。為進一步加強學校師德師風建設，激勵全體教職工以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，積極投身教學科研工作，潛心教書育人，學校黨委決定授予曾偉等8名老師2021-2022學年“教書育人楷模”稱號。他們堅持教書和育人相統(tǒng)一，言傳和身教相統(tǒng)一，潛心問道和關注社會相統(tǒng)一，學術自由與學術規(guī)范相統(tǒng)—。他們以優(yōu)秀的品格陶冶人，以高尚的情操感染人，以淵博的學識培育人，以寬廣的胸懷容納人，以其“學高”和“身正”成為學生成長路上的引路人，真正做到為人之師、為師之表，讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

曾偉，博士，副教授，畢業(yè)于南京航空航天大學測試計量技術及儀器專業(yè)，德累斯頓工業(yè)大學訪問學者，現任電子信息工程學院自動化教研室副主任。2016年10月來校工作。從教七年來，曾偉始終以學生為中心，以培養(yǎng)高素質具有國際化視野的應用型人才為己任，積極推進人才培養(yǎng)模式多元化教學改革，榮獲江西省防疫期間線上教學優(yōu)質課三等獎，指導學生獲得“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎和銅獎；他先后獲評九江學院優(yōu)秀教師、九江學院新華優(yōu)秀教師，入選九江市雙百雙千人才。

積極推進課程教學改革，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力

在教學過程中，曾偉努力提升學生解決實際問題能力、創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力，提高自動化應用型人才培養(yǎng)質量。針對《電力電子技術》這門專業(yè)課程，曾偉積極推動課程教學改革，將VR新技術融入到專業(yè)課程理論教學和實驗中，讓學生在學中做，做中學，親身參與教學設計和實驗設計，大幅提升了學生的學習興趣。電子A1732班黃童同學在上完《電力電子技術》這門課后評價道：“VR技術仿真性強、還原度高，曾老師的這門課程融入了VR技術，將書本晦澀難懂的知識展現在我們面前，方便理解和記憶，大大增加了我們的學習興趣，提高了學習效率?！?/p>

曾偉在教學中注重過程考核，在電力電子課程設計中采用成果產出的方式進行課程設計考核，每門課程設計要經歷成果驗收、答辯、撰寫報告等教學環(huán)節(jié)，為學生實踐能力的培養(yǎng)奠定了堅實基礎。在曾偉的指導下，他的學生先后在中國國際“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中獲國家級銅獎2項、江西省“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銀獎和銅獎各1項。2019—2022年，曾偉連續(xù)四年指導學生獲批國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目4項，指導學生獲得九江學院“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項，銀獎1項，銅獎3項，發(fā)表高水平論文4篇。

潛心科研，服務地方經濟建設

如何將自己的專業(yè)與九江地方經濟建設相結合，為九江經濟社會發(fā)展貢獻自己的一份力量？這是曾偉一直在思考的問題。曾偉經過深入調研，以高速鐵路鋼軌為研究對象，采用編碼激勵超聲導波技術和傳感技術相結合的方法對鋼軌疲勞損傷進行檢測。他先后獲得國家自然科學基金和江西省自然基金項目支持，發(fā)表高水平論文2篇，專利2項，這些研究成果為在線監(jiān)測與評價鋼軌疲勞損傷提供科學依據。此外，曾偉還積極開展社會服務活動，與企業(yè)簽訂《消防滅火機器人的通信數據加密系統(tǒng)》橫向課題1項，通過與九江地方企業(yè)開展系統(tǒng)技術開發(fā)，促進了校企合作項目，推動把科研成果轉化成為九江經濟發(fā)展的生產力，更好地為九江地方經濟發(fā)展作出貢獻。

培養(yǎng)學生好習慣，做學生學習的引路人

2016年—2022年，曾偉先后擔任電A1732班和A2131班的班主任。為了便于同學們更好地安排大學學習生活，曾偉多次在班會上強調，鼓勵每位學生提前謀劃大學生活和設定大學目標，還在班上建立不同的學習群：硬件電路設計群、軟件群、外語學習群，對學生的學習進行指導。曾偉還組織學生總結學習英語、數學、電力電子技術等課程的學習方法，在班上進行推廣，讓每位同學掌握科學的學習方法，提高學習效率。

曾偉相信，只要以真情、真心、真誠關愛每個學生，引導學生腳踏實地地走過每一天，充滿激情地幻想未來，四年之后，學生們滿懷喜悅順利地走出大學的校門去追逐他們更加高遠的夢想，自己也就給學生家長遞交了一份滿意的答卷。在曾偉老師的鼓勵下，班上同學積極努力學習，多人獲得國家勵志獎學金，多人考取北京郵電大學、南昌大學、華東交通大學、南昌航空大學等高校的研究生。電子A1732班的馬力同學由于第一年沒有報考研究生，在曾偉老師的鼓勵下第二年報考了北京郵電大學自動化專業(yè)的研究生。馬力同學考取北郵研究生后，第一時間給曾偉老師打來電話，感謝他一直以來的幫助和鼓勵。

曾偉積極將科研項目融入到專業(yè)課程教學、課程設計、畢業(yè)設計等教學環(huán)節(jié)，將科研項目分解成畢業(yè)設計，有效提升學生的創(chuàng)新思維能力和實踐動手能力。他利用科學研究平臺，通過由淺入深的科研項目培訓，采用高年級學生帶低年級學生、項目匯報及專題輔導的方式，有效培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新能力。2022年，他分別指導2018級廖云康同學、2021級劉玉柱同學在國際期刊上發(fā)表論文。在曾偉老師的指導下，劉玉柱同學獲得九江學院“互聯網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎1項和九江學院第十八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽中自然科學類一等獎1項。

教育是神圣的事業(yè)，它將成就孩子的一生。從教以來，曾偉始終牢記育人初心使命，始終嚴格要求自己，努力提升自身學術水平，將專業(yè)知識服務九江地方經濟建設，將科研成果服務于課程建設，做到產教研相結合，實現科研反哺于專業(yè)教學，努力做好學生成人成才的引路人。

吳華杰/圖文   

責編：李金玲  審核：汪浩