編者按：以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。九江學院為加強師德師風建設，深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，樹立和表彰師德先進典型，弘揚高尚師德，學校黨委決定授予計算機與大數(shù)據(jù)科學學院徐利亞、材料科學與工程學院滿達虎、管理學院胡淑娟、機械與智能制造學院張幼明、理學院常章用、旅游與地理學院張力、馬克思主義學院謝伏華、體育學院李娟、醫(yī)學院劉俊、藝術學院葉樹雯10 位老師第二屆（2022-2023 學年）九江學院“教書育人楷?！狈Q號。以此來激勵廣大教師努力做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，增強教師職業(yè)的光榮感、責任感和使命感，著力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務過硬的教師隊伍?，F(xiàn)讓我們一起走近教書育人楷模，了解他們的日常，感讀他們的故事……

徐利亞，男，1984 年 7 月生，博士，九江學院計算機與大數(shù)據(jù)科學學院教師。該同志自2014 年 6 月進入教學崗位至今近 9 年， 其中 7 年擔任班主任。多年來，他堅守教育的初心和使命，辛勤耕耘三尺講臺，教書育人，一絲不茍，認真嚴謹，用真心關愛學生，用知識引領起航。他用虔誠的態(tài)度，書寫點滴平凡故事，詮釋了一個教育工作者熾熱的情懷。

關愛學生，引領成長

2014 年 6 月，徐利亞入職九江學院，初次擔任高校教師的角色。面對青春洋溢的學生，行走在充滿人文氣息的校園中，他倍感欣喜，心想——這就是我理想的工作和工作環(huán)境。

2015 年，入職一年后，徐利亞主動要求擔任學院 B1551 班班主任。B1551 班是?？瓢嗉?，學生們入學后，許多學生總覺得起點比本科生要低，對自己不自信。為防止這種消極思想彌漫開來，徐利亞經(jīng)常深入寢室，找學生談心，引導他們，高考的分數(shù)并不代表能力，人生道路很漫長，大家都有足夠的時間來學習成長，只要不斷努力學習，堅持提高自己，今后就一定能找到一份立足于社會的工作。

為了培養(yǎng)學生的自律能力，養(yǎng)成良好的生活習慣，徐利亞主動向學院學生科申請，早上親自帶領學生跑操，以身作則。每天早上6:30 到學生寢室樓下，集合班上同學，6:40 開始跑操。大一整一年，不懈的堅持換來學生們良好生活習慣的養(yǎng)成，也同時鍛煉了學生的身體。

自擔任班主任以來，徐利亞既教學生學習，又教學生做事，還教學生做人。在工作中，他是嚴師，對學生要求甚嚴，不僅要求學生好好學習知識，還培養(yǎng)學生學會學習的能力，以達到“會學” 的目標。在生活中， 他始終把學生的健康成長放在第一位， 堅持“心中有愛、以愛育愛 ”的理念。當班上有同學遇到困難時，他總是第一個前去幫忙解決。2017 年4 月，班上一位同學發(fā)現(xiàn)自己左腿處長了一個腫塊，后在南昌大學第一附屬醫(yī)院及上海腫瘤醫(yī)院確診為肉瘤，需要手術治療。他獲知該同學家庭較為困難后，立即轉給她1000元表示心意，隨后在班會上發(fā)動同學，在力所能及的情況下向該同學捐款，并組織同學在社會上宣傳，懇請社會人士在水滴籌上為她募捐，以減輕她的負擔。該同學經(jīng)過一年的積極治療，康復后跟隨16 級班級完成學業(yè)順利畢業(yè)。該同學對這位在困境幫助她的老師由衷地感謝：“如果沒有徐老師，就沒有今天的我，很幸運能夠在大學遇到徐老師這樣的好老師?！?/p>

徐利亞非常關注學生的就業(yè)問題，積極引導學生樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的就業(yè)觀念，鼓勵學生先找到個能養(yǎng)活自己的工作，積極學習適應社會，等有了工作經(jīng)驗，工作能力提高之后，再選擇適合自己的工作。在大三畢業(yè)那年，他努力推薦學生去杭州等大城市企業(yè)入職，并成功推薦了10 位同學入職杭州的企業(yè)，所帶班級就業(yè)率達到88%以上。

2018年6月，B1551 班同學畢業(yè)后，同年9月，他又擔任了學院 A1861 班的班主任。在學生大一時，他就引導學生確立大四畢業(yè)時的就業(yè)方向，督促學生盡早通過英語四級，計算機等級考試。該班學生考研率以及英語四級通過率均排在學院班級的前三名，就業(yè)率更是達到90%以上。徐利亞也先后獲得學院“優(yōu)秀學業(yè)導師”和學院“優(yōu)秀就業(yè)導師”光榮稱號。

熱愛工作，勇挑重擔

工作中，徐利亞敢于挑重擔、擔重任。在參與本科生畢業(yè)答辯的幾年中，徐利亞發(fā)現(xiàn)學生畢業(yè)設計論文撰寫不夠規(guī)范，也沒有一個權威的、明確的模板可參考，不同導師所帶學生畢業(yè)論文風格也不一致。為此，他主動請纓，向教研室主任負責人提出要制定一個應用于本專業(yè)的權威、規(guī)范的畢業(yè)論文模板。

根據(jù)往年畢業(yè)論文的選題分類，徐利亞將畢業(yè)論文模板分為科研類和系統(tǒng)類。對于科研類論文，他調研了多所985高校科研類學位論文的撰寫規(guī)范，制定了本專業(yè)科研類畢業(yè)論文的內容提綱，并詳細說明每個章節(jié)應撰寫的內容，為選擇此類畢設題目的學生撰寫科研類學位論文提供了一個明確的參照模板。對于系統(tǒng)類論文，他根據(jù)軟件工程國家標準制定了引言、需求分析、概要設計、詳細設計、系統(tǒng)測試、總結與展望等章節(jié)提綱，并為每個章節(jié)列舉撰寫的內容要點，該模板要求學生掌握數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)庫E-R 圖、數(shù)據(jù)庫表設計、流程圖、時序圖等軟件設計所必備的畫圖能力。這兩種模板已應用于 2023 年 5 月網(wǎng)絡工程專業(yè)的畢業(yè)設計中，大幅提高網(wǎng)絡工程專業(yè)學生的畢設水平，獲得院領導和同事的肯定和認可。

刻苦鉆研，成績優(yōu)異

在抓好教學工作同時，徐利亞還注重科研，指導學生競賽等工作。自入職九江學院以來，他在科研方面緊跟研究熱點，勇于創(chuàng)新，先后主持國家自然科學基金項目1項，主持完成江西省自然科學基金項目2項、江西省教育廳科技項目1項；主持完成九江學院教學改革課題1項；以前三作者參與各級科研課題3項，其中以第三作者參與國家自然科學基金課題1項，以第二作者參與江西省自然科學基金重點項目1項，以第二作者參與江西省自然科學基金項目1項。他針對研究方法和關鍵技術提出有效的解決措施，靈活運用有關理論對實驗現(xiàn)象和相關結果進行深入分析總結并撰寫高學術價值論文。入職期間，徐利亞發(fā)表學術論文10多篇，其代表作發(fā)表在IEEE Transactionson Reliability期刊（中科院SCI分期升級版，計算機科學類2區(qū)，Top期刊）上。在教學上，除了擔任本專業(yè)本科核心課程之外，自2017年以來，他每年主講了與江財電子信息專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)碩士生的課程《分布式系統(tǒng)》。此外，他指導學生發(fā)表論文1篇，指導學生申請國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目1項目，指導學生參加大學生競賽獲江西省一等獎1人次，二等獎5人次。

作為計算機學院的骨干教師，徐利亞始終以學校的工作大局為重，勇挑重擔。他表示，學生的愛戴、同事的認可和領導的信任是他工作的不竭動力，也使他擁有了一份快樂和堅持。

計算機與大數(shù)據(jù)科學學院 人事處供稿

責編：李金玲 汪根金  審核：鄧安遠 汪浩