江西高校省級教學(xué)研究課題研究骨干及管理骨干研討會于11月24—25日在南昌召開，來自全省80余所高校的省級教改課題骨干成員、高校省級教改課題管理部門管理骨干人員以及各高校學(xué)院（系）教學(xué)管理骨干人員共160多位代表與會，共同探討如何提高江西省高校教學(xué)改革研究課題的質(zhì)量，如何培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的應(yīng)用型人才、拔尖創(chuàng)新人才。我校信息學(xué)院、理學(xué)院、化環(huán)學(xué)院、機(jī)材學(xué)院、旅游學(xué)院、商學(xué)院等二級學(xué)院在高教研究室統(tǒng)一組織下，共有17名青年教師代表參加這次會議。
開幕式上，省教育廳高等教育處處長胡永紅蒞臨會議并作專題講話，著重說明了這次會議目的與意義，簡介了省級教改課題研究及其管理工作概況，重申了教改課題研究的地位與作用、特點(diǎn)，明確了省廳關(guān)于教改課題的政策導(dǎo)向與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，著重強(qiáng)調(diào)了省廳領(lǐng)導(dǎo)和管理專家對省級教改課題研究質(zhì)量及其管理工作所給予的高度關(guān)注，并對省級教研課題回歸本真、提高工作質(zhì)量提出了期待殷殷的期待，明確要求在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步嚴(yán)格落實(shí)立項(xiàng)評審制度，強(qiáng)化中期管理，從嚴(yán)控制項(xiàng)目人員調(diào)整，強(qiáng)化課題研究質(zhì)量，進(jìn)一步從嚴(yán)掌控答辯辦結(jié)制。
專題研討會中，江西省原高等教育評估研究所所長曾昭轟教授、省教育廳法規(guī)處杜偵研究員、江西科技學(xué)院副院長許祥云教授、江西財經(jīng)大學(xué)高等教育研究所所長譚光興教授、南昌工程學(xué)院高教研究所所長王峰教授等高校省級教改課題管理專家，結(jié)合教改項(xiàng)目研究與管理工作實(shí)際，分別就省級教改課題立項(xiàng)與結(jié)題的要求、省級教改課題研究成果的轉(zhuǎn)化、教改課題研究方法、省級教改課題《開題報告》《研究報告》的要求與寫法、省級教改課題研究及其管理的典型案例，以及我省教改課題工作中存在的諸多問題等內(nèi)容，進(jìn)行了深入淺出的闡釋，并提出了建設(shè)性的意見，使大家受益匪淺。
根據(jù)會議安排，我校高教研究室副主任陳夢然代表本科高校就教改課題的服務(wù)與管理工作、以《注重教改研究質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)改革》為主題作專題發(fā)言，著重報告了我校在教改課題研究與管理具體工作中如何注重教改研究質(zhì)量，以及教改研究如何服務(wù)與促進(jìn)教學(xué)改革、提高青年教師教學(xué)水平的做法。通過介紹與分享，與會者對我?！鞍谁h(huán)節(jié)”的教改課題管理新模式——“解讀引領(lǐng) ＋ 自主申報 ＋ 材料預(yù)審 ＋ 中期指導(dǎo)＋ 質(zhì)量預(yù)檢＋ 項(xiàng)目整改 ＋ 專家評審（鑒定） ＋ 成果評價（推優(yōu)）”表現(xiàn)出極大的興趣，在與會人員中產(chǎn)生了熱烈的反響。
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