為了穩(wěn)定和提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大教師投身課堂教學(xué)的積極性，學(xué)校對《九江學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行補(bǔ)充，規(guī)定“校教學(xué)督導(dǎo)組負(fù)責(zé)申報(bào)晉升高級職稱教師的教學(xué)水平評價(jià)，評價(jià)結(jié)果與教師的職稱評聘掛鉤”。
校教學(xué)督導(dǎo)組聘任之后，教務(wù)處馬上開展了對申報(bào)晉升高級職稱教師教學(xué)水平的評價(jià)工作?？紤]到這項(xiàng)工作和教師的切身利益緊密相連，教務(wù)處慎重行事，首先組織專職督導(dǎo)員進(jìn)行集體聽課和評議，取得認(rèn)識的一致性；請專家設(shè)計(jì)聽課評議隨機(jī)分組軟件，保證程序的公正性；修訂《九江學(xué)院課堂教學(xué)評議表》，使之更具貼切的操作性。
由于本學(xué)期教學(xué)工作即將接近尾聲，因此督導(dǎo)組分別在商學(xué)、外語、政法、化環(huán)等學(xué)院隨機(jī)抽取兩名教師進(jìn)行聽課，在保證評價(jià)結(jié)果的前提下，在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善評價(jià)方式和評價(jià)體系，下學(xué)期將此項(xiàng)工作全面鋪開，完成對所有申報(bào)晉升高級職稱教師教學(xué)水平的聽課評價(jià)。
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