楊耀防校長助理首先對中心前期工作作了總結(jié)，尤其是對第三屆農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育（國際）學(xué)術(shù)研討會的順利召開，中心人員付出的辛勤勞動給予了充分肯定，并對會議后續(xù)事項作出了安排。他認(rèn)為此次會議無疑為國內(nèi)外從事農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育的學(xué)者提供了一個很好的交流與學(xué)習(xí)的平臺。中國的農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育不僅要吸收國外先進的教育理念和教學(xué)模式，也要致力于國際間的學(xué)術(shù)交流與合作，向世界展示中國農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育，擴大中國醫(yī)學(xué)教育在世界的影響力。

　　同時，楊耀防校長助理對研究中心下階段的工作作了部署。第一，中心要著手開展社區(qū)實踐教育基地建設(shè)的評估工作，論證社區(qū)實踐教學(xué)基地對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生人才培養(yǎng)和繼續(xù)教育所起的作用，評價其對我部醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革所起的作用和增強學(xué)生社會實踐活動能力的影響、以及醫(yī)學(xué)生對農(nóng)村衛(wèi)生工作的認(rèn)知和對農(nóng)村衛(wèi)生崗位適應(yīng)能力培養(yǎng)所產(chǎn)生的作用。其次是開展農(nóng)村醫(yī)學(xué)生定單（定向）培養(yǎng)教學(xué)改革研究。中心的研究工作不僅要重視美國中華醫(yī)學(xué)基金會課題的研究，而且要緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)部已有的醫(yī)學(xué)教育改革特色，順應(yīng)農(nóng)村基層醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)，尤其是定單（定向）培養(yǎng)模式改革的需要，擴大參與面，把為農(nóng)村基層培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才作為楔入點，積極參與其它項目研究和項目申報。第三是研究開展研究中心子課題招標(biāo)事宜。為充分調(diào)動“一部三院”教師參與中心課題研究的積極性，圍繞中心研究目標(biāo)、任務(wù)和研究內(nèi)容，開展醫(yī)學(xué)教育教學(xué)和衛(wèi)生政策體系研究范疇的子課題招標(biāo)工作，旨在培育和提高教師農(nóng)村醫(yī)學(xué)教育研究能力，充分發(fā)揮研究中心的醫(yī)學(xué)教育研究“孵化器”職能，并要把此工作作為中心的一項長期任務(wù)來抓。第四是繼續(xù)作好美國中華醫(yī)學(xué)基金會課題申報，尤其是明年三月份的農(nóng)村醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項目報告的提交工作。

　　隨后，楊校助對召開醫(yī)學(xué)部第十二屆醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗交流會作了說明。醫(yī)學(xué)部長期堅持為農(nóng)村培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才為己任，把面向基層、服務(wù)社區(qū)、形成特色作為醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革遵循的宗旨，開展了一系列教育教學(xué)改革探索與實踐。通過歷屆醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗交流會，進行理論教學(xué)、實踐教學(xué)及教學(xué)管理經(jīng)驗交流，總結(jié)了我部醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗，促進了我校醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

　　與會人員分別就社區(qū)實踐教育基地建設(shè)評估的內(nèi)容、方式方法，中心子課題招標(biāo)實施方案、招標(biāo)內(nèi)容和管理制度的制定及第十二屆醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革經(jīng)驗交流會召開相關(guān)事宜展開了討論，提出了建議。

　　最后，會議對美國中華醫(yī)學(xué)基金會官員馬少俊博士來我校進行控?zé)燀椖空{(diào)研作了工作布署。