6月9日下午四點(diǎn),理學(xué)院在厚德樓202舉行了第四屆大學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽頒獎(jiǎng)典禮。出席儀式的有理學(xué)院院長周金貴、理學(xué)院書記鄒國輝、校團(tuán)委書記吳鈴,實(shí)驗(yàn)中心副主任黃冬久,理學(xué)院院長助理羅江龍以及理學(xué)院部分師生。頒獎(jiǎng)典禮由理學(xué)院副院長魏健寧主持。
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吳鈴書記在會(huì)上表示,很高興代表團(tuán)委參加這次頒獎(jiǎng)典禮,希望同學(xué)們學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)能多多參與類似的活動(dòng),希望老師們提高大賽水平、擴(kuò)大影響,促進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)開展。
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黃冬久主任對本次大賽給予了充分肯定,舉辦大學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽是學(xué)校實(shí)行質(zhì)量工程的具體體現(xiàn),大賽的宗旨與九江學(xué)院培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才十分吻合,突出了對學(xué)生創(chuàng)新思想的發(fā)掘和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
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周金貴院長給了同學(xué)們很大鼓勵(lì),現(xiàn)在特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力,大到發(fā)明創(chuàng)造、科學(xué)研究是創(chuàng)新,小到改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案也是創(chuàng)新。希望大賽能出好的成果,學(xué)生要實(shí)實(shí)在在的參與,學(xué)校也會(huì)提供幫助。建議大賽擴(kuò)大規(guī)模、深化影響、早做準(zhǔn)備,建議實(shí)驗(yàn)中心能夠展出類似大賽的成果,觸動(dòng)同學(xué)廣泛參與。
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九江學(xué)院第四屆大學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽決賽于5月28-29日在文理實(shí)驗(yàn)樓物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成功舉辦,本次大賽由理學(xué)院主辦、校實(shí)驗(yàn)中心和校團(tuán)委協(xié)辦。這次競賽的成功舉辦是校相關(guān)部門、理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及理學(xué)院物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教師與理學(xué)院物理教研室全體教師共同努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。大賽前期由物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心全體實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)及自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)挑選出競賽主題,經(jīng)理學(xué)院組織專家審核選定了25項(xiàng)競賽項(xiàng)目,學(xué)生從中選取一項(xiàng)或?qū)W生自己另選競賽題目,自主設(shè)計(jì)出具體詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案,提交競賽評(píng)委小組審查。理學(xué)院組織專家評(píng)委對學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評(píng)審,挑選了9組學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作決賽。決賽中,學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,選擇實(shí)驗(yàn)儀器,自己安裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證;通過實(shí)驗(yàn)操作,測量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),學(xué)生對自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案的合理性、可行性進(jìn)行論證,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行誤差分析,對自己實(shí)驗(yàn)方案的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)一步的改進(jìn)進(jìn)行論證,完成了一篇內(nèi)容詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。競賽評(píng)委小組依據(jù)學(xué)生競賽過程中的規(guī)范性及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量評(píng)選出優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。
本次參賽學(xué)生經(jīng)過大學(xué)物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)獨(dú)立思考問題和解決實(shí)際問題的能力,提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力及綜合素質(zhì),增強(qiáng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力,是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。