為牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，積極踐行習(xí)近平生態(tài)文明思想，樹立生態(tài)文明意識(shí)，10月26日，資源環(huán)境學(xué)院專業(yè)實(shí)踐課《鄱陽(yáng)湖與生態(tài)文明》在長(zhǎng)江國(guó)家文化公園開課，師生們沿著習(xí)近平總書記視察足跡，將生態(tài)文明課堂融入長(zhǎng)江生態(tài)環(huán)境保護(hù)和綠色發(fā)展實(shí)踐，追尋人與自然和諧共生的密碼。
在長(zhǎng)江文化中提升生態(tài)文明素養(yǎng)
“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”這些流傳千古的名句名篇，彰顯了中華傳統(tǒng)文化的生態(tài)底蘊(yùn)，映射了人與自然和諧共生的生態(tài)寫照。走進(jìn)琵琶亭，同學(xué)們朗誦了《琵琶行》，開啟一段跨越千年時(shí)空的對(duì)話，歷史場(chǎng)景隨著同學(xué)們整齊劃一的朗誦聲一幀幀地活起來(lái)，同學(xué)們沉浸式體驗(yàn)潯陽(yáng)江畔琵琶亭之美，透過(guò)傳統(tǒng)文化感受人與自然和諧共生的美好愿景。
在生態(tài)研學(xué)中根植生態(tài)文明教育理念
來(lái)到潯陽(yáng)江畔，“一江碧水向東流”的生態(tài)畫卷躍入眼簾?！钝蛾?yáng)湖與生態(tài)文明》課程負(fù)責(zé)人湯明教授向同學(xué)們講述了習(xí)近平總書記的“長(zhǎng)江故事”，念之行之，只為大江煥新顏，希望同學(xué)們牢記習(xí)近平總書記關(guān)于長(zhǎng)江“共抓大保護(hù)，不搞大開發(fā)”的殷殷重托，樹牢生態(tài)責(zé)任意識(shí)，打好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，拓展實(shí)踐能力，為長(zhǎng)江綠色發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)子力量。
課程指導(dǎo)老師曾明博士、尹寧寧博士圍繞九江港口治理、礦山修復(fù)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、長(zhǎng)江水污染治理以及長(zhǎng)江岸線生態(tài)修復(fù)情況等方面介紹了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展變化。理論浸入實(shí)踐的教學(xué)形式生動(dòng)活潑，拓展了同學(xué)們的專業(yè)實(shí)踐認(rèn)知，增強(qiáng)了同學(xué)們的生態(tài)文明責(zé)任意識(shí)以及“綠水青山就是金山銀山”的行動(dòng)自覺(jué)。
在地域優(yōu)勢(shì)中打造生態(tài)文明教育高地
建設(shè)生態(tài)文明是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。資源環(huán)境學(xué)院依托鄱陽(yáng)湖、長(zhǎng)江、廬山地域資源優(yōu)勢(shì)，突出特色辦學(xué)，開設(shè)《鄱陽(yáng)湖與生態(tài)文明》系列生態(tài)實(shí)踐課程，多樣化特色化開展生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，全方位促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量，推進(jìn)習(xí)近平生態(tài)文明思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
柏楊 何貞英 尹寧寧/圖文
責(zé)編：李金玲 審核：湯明 張楊帆
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