各單位、各部門：

為深化教育教學改革，推動教學成果的總結凝練，積極備戰(zhàn)國家級、省級教學成果獎的申報，增強教學成果獲獎競爭力，經(jīng)校教學委員會討論，學校決定開展教學成果獎培育工作，現(xiàn)將相關事項通知如下：

一、培育目標

總體目標：全面總結和深入挖掘學校在教育教學實踐中形成的優(yōu)勢和特色，培育出一批具有高質量和高水平的教學成果，并應用于教學改革實踐，產(chǎn)生應用價值和影響，提高學校本科教育教學水平和教育教學質量。

近期目標：力爭獲得下一屆省級教學成果獎一等獎及以上、爭取國家級教學成果獎有突破。

二、培育原則

1.成果要遵循教育教學規(guī)律，引領教學改革方向，在設計、論證和實施等方面具有相應的理論與實踐創(chuàng)新，屬于國內(nèi)、省內(nèi)首創(chuàng)或部分首創(chuàng)。

2.成果要有扎實的研究基礎，圍繞教學中存在的問題進行了長期的改革實踐，方案具有可行性和可操作性，改革前后效果對比突出，支撐材料豐富，有較強的應用推廣價值。

3.成果要有鮮明的特色，在教育教學管理、教學方式方法更新、人才培養(yǎng)質量提高、人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)等方面具有突出的、為社會所認可的特色，在同類高校中優(yōu)勢突出。

4.鼓勵跨學科、跨專業(yè)、跨學院聯(lián)合申報，鼓勵與國內(nèi)外高校、科研院所或企業(yè)聯(lián)合申報。

三、選題方向

選題應緊密結合當前高等教育改革熱點、難點、教學前沿問題及學校推進的重點工作，可圍繞以下幾個方面進行選題：

1.人才培養(yǎng)模式改革。依托學科和專業(yè)優(yōu)勢，在卓越型、復合型、國際化等創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面形成的成果。

2.專業(yè)建設與改革。圍繞人才培養(yǎng)目標，在優(yōu)化學科專業(yè)結構、推進專業(yè)綜合改革、加強專業(yè)優(yōu)質教學資源建設、促進新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科建設等方面形成的成果。

3.課程建設與教學改革。在優(yōu)化課程體系、改革教學內(nèi)容與教學方法、促進教學與科研融合、提高課程教學質量、打造新時代“金課”、課程思政等方面形成的成果。 

4.實踐教學改革。以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為核心，在實踐教學模式改革、實驗教學示范中心建設、產(chǎn)學合作協(xié)同育人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等方面形成的成果。

5.其它方面。深入落實以學生為中心的理念，在本科教育培養(yǎng)體系、教師教學能力提升、質量監(jiān)控體系、質量保障體系建設等方面形成的成果。

四、申報條件

1.項目來源申報

應有較好的研究與改革基礎，主要包括以下3個方面：

（1）原則上應為近年來立項的省級及以上教育科學規(guī)劃項目，省級、校級教研教改項目，本科教學工程項目等，內(nèi)容存在交叉的項目可整合后申報。

（2）已獲省級、校級教學成果獎，但近年又在已有研究基礎上進行了深入拓展并取得較大突破的項目。

（3）雖未經(jīng)立項或未獲成果獎，但已有一定的研究基礎，預期成果有較大推廣價值與應用前景的項目。

2. 項目負責人

（1）教學成果獎培育項目實行項目負責人制，由項目負責人具體負責項目人員分工、方案設計、確定工作進度、設立建設目標等。

（2）項目負責人原則上具有副高及以上職稱或博士學位，具備較強的教學研究能力和豐富的教學實踐經(jīng)驗，曾承擔校級及以上教研項目或獲得校級及以上教學成果獎。

3．項目團隊

各單位應充分發(fā)揮學科帶頭人、教學名師、一線骨干教師等作用，組織落實，組建高水平項目團隊。鼓勵各單位以項目為紐帶聯(lián)合組建團隊，聯(lián)合攻關。

五、工作安排

1.項目分類

培育項目分為重點和一般兩類。重點項目以獲得國家級教學成果獎為目標。

2．項目申報

各單位認真梳理教育教學方面形成的優(yōu)勢和特色，在充分討論的基礎上確定選題，組織項目負責人、研究團隊進行充分討論，擇優(yōu)向學校推薦培育項目。

原則上每個部門申報1-2項（含聯(lián)合申報項目），9月16日前各部門將《九江學院教學成果培育項目申報書》（附件1）及《九江學院教學成果培育項目匯總表》(附件2)一式一份交至教務處507教改教研科，電子文檔（含《申報書》、《匯總表》、支撐材料）發(fā)至郵箱19337901@qq.com。

3.項目遴選

學校組織專家對各單位推薦項目進行遴選，統(tǒng)籌規(guī)劃培育項目。

4.政策支持

（1）從培育項目中擇優(yōu)推薦申報更高層次的培育項目。

（2）在校級教學成果獎評選和省級教學成果獎推薦時，對培育項目優(yōu)先考慮。

（3）培育重點、一般項目視為校級教研教改重點、一般項目。

（4）培育項目獲得省級及以上教學成果獎，晉升職稱時優(yōu)先支持。

（5）按重點項目2萬/項、一般項目0.5萬/項給予啟動經(jīng)費資助。中期檢查后，對進展良好、成果豐富的項目按至多2萬/項予以追加經(jīng)費支持。

5.過程管理

項目培育周期為2-4年。學校將通過組織座談交流、邀請校外專家作專題報告、定向輔導等多種方式，做好項目培育工作。同時組織中期檢查、編寫項目進展工作簡報、項目驗收等形式加強項目培育過程管理。

6.培育要求

（1）調(diào)研學習。項目組要廣泛開展高校調(diào)研，積極參加教學成果獎相關的培訓學習，了解本項目的優(yōu)勢和不足，明確達成目標。

（2）補齊短板。項目研究過程中要堅持問題導向，著重圍繞項目存在的問題，制定針對性的解決措施，不斷補齊短板和不足。

（3）材料凝練。從成果名稱、框架體系、創(chuàng)新點提煉等方面進行反復修改凝練，做好成果申報材料的梳理與升華。

（4）宣傳推廣。通過發(fā)表高水平教學論文、組織教師參加高水平會議、組織學生參加高級別競賽、在各類媒體上進行宣傳等方式，增強教學成果的影響力。

六、其他

1.培育周期結束，根據(jù)《項目申報書》“預期成果”完成情況進行驗收。凡項目驗收未通過或未經(jīng)學校主管部門批準擅自延期的，學校將視情況予以通報，追回全部或部分項目經(jīng)費，項目負責人不得再申報此類項目。

2.教學成果獎培育項目獲國家級、省級教學成果獎后，學校依照相關規(guī)定予以獎勵。

聯(lián)系人：鐘老師       電話：13979282269、8311017

附件1.九江學院教學成果培育項目申報書
附件2.九江學院教學成果培育項目匯總表

教務處

 2019年7月26日