各相關(guān)部門、各二級學(xué)院：

根據(jù)《江西省教育廳關(guān)于印發(fā)＜關(guān)于進(jìn)一步推動高等學(xué)校服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展若干措施的通知＞》（贛教規(guī)字〔2021〕6號）文件精神以及我校 2021-2022學(xué)年度第一學(xué)期重點(diǎn)工作安排，為加快推進(jìn)我校應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)，積極參與我省高水平應(yīng)用型本科高校建設(shè)行動計(jì)劃，按照校行政工作指示，特補(bǔ)充通知如下：

一、各相關(guān)部門、二級學(xué)院在編制本部門（學(xué)院）“十四五”規(guī)劃實(shí)施方案時(shí)，應(yīng)結(jié)合《教育部 國家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（教發(fā)〔2015〕7號）文件要求，要緊扣應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展、應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展，闡明“十四五”期間的具體行動方案和主要措施，把應(yīng)用型人培養(yǎng)和服務(wù)地方發(fā)展貫徹到實(shí)施方案的每個(gè)環(huán)節(jié)和具體措施中。

二、各相關(guān)部門和二級學(xué)院要高度重視“十四五”規(guī)劃實(shí)施方案的編制工作，學(xué)校計(jì)劃10月初將各單位實(shí)施方案送校外專家評審，10月中旬學(xué)校召開實(shí)施方案匯報(bào)會。

三、各相關(guān)部門、二級學(xué)院要嚴(yán)格按照9月8日《關(guān)于編制本部門（學(xué)院）“十四五”規(guī)劃實(shí)施方案的通知》中的文本格式要求，統(tǒng)一文本格式。方案上交時(shí)間延長至9月28日下班前，紙質(zhì)稿和電子稿報(bào)送要求不變。

四、根據(jù)《教育部國家發(fā)展改革委財(cái)政部關(guān)于引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》（教發(fā)〔2015〕7號）文件精神，各相關(guān)部門和二級學(xué)院在編制實(shí)施方案時(shí)，結(jié)合學(xué)校及本單位“十四五”規(guī)劃，主要從以下10個(gè)方面謀劃應(yīng)用型發(fā)展和人才培養(yǎng)的具體措施：

1.圍繞國家和區(qū)域重大發(fā)展戰(zhàn)略，加快融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推進(jìn)校政企合作。

2.抓住新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)和新技術(shù)發(fā)展機(jī)遇，瞄準(zhǔn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新增長點(diǎn)，形成人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新新格局。

3.建立行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展平臺，加快推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)。

4.建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)體系，改造傳統(tǒng)專業(yè)、設(shè)立復(fù)合型新專業(yè)，集中力量辦好地方（行業(yè)）急需、優(yōu)勢突出、特色鮮明的專業(yè)。

5.創(chuàng)新應(yīng)用型技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的課時(shí)占專業(yè)教學(xué)總課時(shí)的比例達(dá)到30%以上，建立實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量保障機(jī)制。

6.深化人才培養(yǎng)方案和課程體系改革，整合相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課、主干課、核心課、專業(yè)技能應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課，更加專注培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，將專業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合。把企業(yè)技術(shù)革新項(xiàng)目作為人才培養(yǎng)的重要載體，把行業(yè)企業(yè)的一線需要作為畢業(yè)設(shè)計(jì)選題來源，全面推行案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)。

7.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。按照工學(xué)結(jié)合、知行合一的要求，根據(jù)生產(chǎn)、服務(wù)的真實(shí)技術(shù)和流程構(gòu)建知識教育體系、技術(shù)技能訓(xùn)練體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)環(huán)境。

8.廣泛開展面向一線技術(shù)技能人才的繼續(xù)教育，大力發(fā)展促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、形式多樣、貼近需求的繼續(xù)教育。主動承接地方繼續(xù)教育任務(wù)，加強(qiáng)與行業(yè)和領(lǐng)先企業(yè)合作。

9.加強(qiáng)“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)，積極引進(jìn)行業(yè)公認(rèn)專才，聘請企業(yè)優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專業(yè)建設(shè)帶頭人、擔(dān)任專兼職教師。有計(jì)劃地選送教師到企業(yè)接受培訓(xùn)、掛職工作和實(shí)踐鍛煉。

10.提升以應(yīng)用為驅(qū)動的創(chuàng)新能力，積極融入以企業(yè)為主體的區(qū)域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系，以解決生產(chǎn)生活的實(shí)際問題為導(dǎo)向，廣泛開展科技服務(wù)和應(yīng)用性創(chuàng)新活動，努力成為區(qū)域和行業(yè)的科技服務(wù)基地、技術(shù)創(chuàng)新基地。通過校企合作、校地合作等協(xié)同創(chuàng)新方式加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能積累，促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)移、應(yīng)用和創(chuàng)新。

發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處

2021年9月14日