崔艷涵，中共預(yù)備黨員，旅游與地理學(xué)院A1821班地理科學(xué)專業(yè)學(xué)生，多次獲得校三等獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀助理輔導(dǎo)員等榮譽(yù)；在老師的帶領(lǐng)下，她參與了長江流域河道采砂治理的課題研究，并積極參加江西省自然地理廳的科普講解大賽，努力在實(shí)練實(shí)操中提升自己的專業(yè)素質(zhì)。2021年1月，崔艷涵榮獲九江學(xué)院2020年度“新華優(yōu)秀大學(xué)生獎(jiǎng)”，5月被學(xué)校授予2020年度九江學(xué)院“‘萬心蕙-王霈’十佳師范生”榮譽(yù)稱號。

趁著周末，旅游與地理學(xué)院地理科學(xué)專業(yè)的崔艷涵同學(xué)又在實(shí)習(xí)的濂溪區(qū)外國語學(xué)校辦公室寫教案。周末不在宿舍休息，留在學(xué)校寫教案，對她來說已經(jīng)是常事。

在實(shí)習(xí)學(xué)校，崔艷涵向?qū)W生記者介紹起來：“教師對于教育教學(xué)方面必須要有足夠的專業(yè)能力和授課水平，對學(xué)生而言，教師就是引路人，要培養(yǎng)他們善于思考、敢于表達(dá)的能力...”她的言語里透著對教育的熱愛和真誠。在崔艷涵看來，學(xué)校是一方小小的天地，只要做得多，就能有收獲，自己帶的七年級二班學(xué)生們，更像是她傾注了太多心血的孩子們。

“上課前不要打開課本，先拿出地理填充圖冊來看地圖了解內(nèi)容，構(gòu)建地理空間思維...”這是在聽取張旭老師的課中，崔艷涵印象最深的的一句話。經(jīng)常吸取有多年教學(xué)經(jīng)歷的老師和年輕老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)?shù)哪７陆梃b他們的授課技巧，已經(jīng)成為她的重要學(xué)習(xí)方式。通過“蹭課”來獲取教育實(shí)習(xí)知識并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，崔艷涵的指導(dǎo)老師楊炎艷認(rèn)為，這位90后女大學(xué)生不僅“腦瓜子活”，學(xué)習(xí)也“舍得出力”。

在實(shí)習(xí)中，崔艷涵深感肩上的擔(dān)子重，她認(rèn)為，老師除了要有足夠的知識儲(chǔ)備，更重要的是和班級學(xué)生溝通交流的方式，在上課過程中要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，更要關(guān)注到后排思想容易開小差的同學(xué)?！敖虒W(xué)有沒有效果，看同學(xué)們上課的反映就能知道?！眲倎韺W(xué)校時(shí)，崔艷涵在課堂上感到自己能力的不足，她經(jīng)常在課后在教室獨(dú)自講課，不斷思考和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，一練就是一晚上，有時(shí)半夜才睡覺。

“學(xué)生的經(jīng)歷讓我的思路一下打開了，我應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，而不是只看成績?！贝奁G涵說，她每節(jié)課都會(huì)和學(xué)生們一起做題、思考，即使學(xué)生不會(huì)也要從思路上給出自己的想法。除了帶著學(xué)生一起做題外，崔艷涵還創(chuàng)新講課語言，為了不讓氛圍凝重，她會(huì)在知識點(diǎn)中穿插生動(dòng)的例子來調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

如今，在崔艷涵的課堂上，睡覺的同學(xué)少了，說話的同學(xué)也少了；在課下，她與學(xué)生相處融洽，被學(xué)生們親切的稱為“實(shí)習(xí)姐姐”。崔艷涵說：“一定要不斷反復(fù)在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自己的期望很簡單也很確切，希望在上課期間全班同學(xué)都能跟著老師的步伐走！”

“我想成為一名好老師，我想成為學(xué)生的好伯樂，家長的好幫手，看到學(xué)生們的喜人變化，我覺得自己的努力是值得的?！睂W(xué)校外的世界很大很精彩，但崔艷涵卻始終難以挪開她的腳步，問及將來的打算，崔艷涵說，自己會(huì)不斷去學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力，做好學(xué)生們的引路人。

責(zé)編：李金玲