“孔明燈大王”劉鵬飛、“網(wǎng)絡(luò)飾品第一賣家”劉伯、“跨國企業(yè)家”魏長軍、“中國電子商務(wù)華南十大牛商”張元，他們有著共同的稱謂：九江學院畢業(yè)生；在浙江義烏、紹興、溫州等地，集聚了數(shù)千名出自九江學院的創(chuàng)業(yè)人才，被譽為“九江學院創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象”。

近年來，九江學院縱深推進“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，堅持專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，促進產(chǎn)教深度融合，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為學校教育教學綜合改革的突破口，構(gòu)建以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為重要抓手的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制，塑造應(yīng)用型大學特色品牌，促進學校教育高質(zhì)量發(fā)展。

加強理念創(chuàng)新，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新機制

健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機制。2015年11月，學校制定《九江學院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施方案》，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，由學校主要領(lǐng)導擔任組長，建立由教務(wù)處牽頭，全校各部門齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制，有效推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展。今年4月，學校制定《九江學院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施辦法》，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，設(shè)置綜合科、學生競賽科、項目孵化科和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室，明晰創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)、學生競賽、基地平臺、產(chǎn)教融合、師資建設(shè)等多項職能，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院統(tǒng)籌負責，教務(wù)處、科研處、人事處、學生處、產(chǎn)學研辦公室、招就處、校友辦、校團委等部門分工負責和協(xié)同推進的新機制。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激勵機制。今年7月，學校制定《九江學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作獎勵與考核辦法》，對指導學生發(fā)表論文、授權(quán)專利、發(fā)明新產(chǎn)品、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲獎、創(chuàng)辦企業(yè)等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果的教師進行獎勵，對學生獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果進行認定和獎勵，極大地激勵了師生投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

推進專創(chuàng)融合，貫通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程

探索新型人才培養(yǎng)模式。深化學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，推進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相融合，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，建立氛圍營造、文化熏陶、課堂教育、自主學習、注重實踐、培訓輔導、政策幫扶等融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫通體系，增強大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。建立以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導向的新型人才培養(yǎng)模式，探索并完善校校、校企、校地、校所緊密合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才協(xié)同培養(yǎng)機制。

加強特色示范課程建設(shè)。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色示范課程建設(shè)，推進課程內(nèi)容創(chuàng)新，融入創(chuàng)新思維與方法、創(chuàng)業(yè)理論、企業(yè)管理理論及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例等。推進考核方式創(chuàng)新，以指導學生發(fā)表論文、授權(quán)專利、發(fā)明新產(chǎn)品、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽參與度，以及獲獎成績、商業(yè)計劃書的完成及質(zhì)量、創(chuàng)辦企業(yè)實際創(chuàng)業(yè)等多種形式考核學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐成果。推進教師導師建設(shè)，以“專業(yè)教師+企業(yè)教師+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師”的模式組建教學團隊，專業(yè)教師注重專業(yè)創(chuàng)新思維與方法訓練，企業(yè)教師注重企業(yè)管理實踐訓練，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師注重商業(yè)計劃書撰寫及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽訓練。推進雙創(chuàng)平臺建設(shè)，學校高標準建設(shè)大學科技園，努力推進大學生科技創(chuàng)新活動的品牌化運作，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供廣闊舞臺，大學科技園相繼榮獲省級大學科技園、科技企業(yè)孵化器、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新基地、青年（大學生）創(chuàng)業(yè)孵化基地和眾創(chuàng)空間等。目前，入駐企業(yè)78家，其中學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)8家，學生入股合作創(chuàng)辦企業(yè)5家，教師企業(yè)31家，71家公司吸納在校大學生參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實踐。

重視大賽引領(lǐng)，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育顯特色

構(gòu)建大賽人才培養(yǎng)機制。學校構(gòu)建了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為重要抓手的高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)機制，強化大賽在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺作用，鼓勵各學段學生積極參加各類大賽，堅持以賽促教、以賽促學、以賽促創(chuàng)、以賽育人，豐富競賽形式和內(nèi)容，建立健全各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學科競賽聯(lián)動機制，不斷完善大賽可持續(xù)發(fā)展機制。

拓寬辦賽資金籌措渠道。充分利用市場化方式，與行業(yè)企業(yè)深化賽事合作，適當增加大賽冠名贊助經(jīng)費額度，引入校友企業(yè)、社會資本發(fā)起成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和學科競賽項目專項發(fā)展基金。校友企業(yè)江西終極幻境科技有限公司黃志翔董事長受聘為九江學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院名譽院長，支持學校“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專項發(fā)展基金100萬元，用于獎勵獲獎師生團隊。9家當?shù)仄髽I(yè)和校友企業(yè)分別與機械學院、材料學院、文傳學院、外國語學院、電商學院等簽訂合作協(xié)議或者建立合作關(guān)系。

打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽品牌。學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽進行分類管理，實施重點大賽由綜合單位主抓，其他部門配合，全體二級學院參與的模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大賽、中國“創(chuàng)翼”大賽和江西省“天工杯”大賽均由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院主抓，“挑戰(zhàn)杯”系列大賽由校團委，工程實踐與創(chuàng)新能力大賽由工訓中心，各種學科競賽由各二級學院主抓，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院等單位支持。

近年來，學校在各項大賽中取得了喜人成績。在2020年全國和江西省大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得國家級一等獎1項、二等獎2項和省級一等獎6項、二等獎2項、三等獎3項；在2020年全國大學生金相技能大賽中獲得國家級一等獎1項、三等獎2項；在2021年中國工程實踐與創(chuàng)新能力大賽中獲得國家級金獎1項、銀獎2項；在2021年江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中取得較大突破，獲得省級銀獎1項、銅獎5項和優(yōu)秀組織獎，并首次進入國賽總決賽。（駱 輝）

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