為了更好地了解教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力，柬埔寨皇家科學(xué)院孔子學(xué)院亞歐大學(xué)中文系全體教師于11月29日下午在亞歐大學(xué)中文系辦公室召開了本學(xué)期的第一次教學(xué)座談會。此次座談會由中文系負(fù)責(zé)人、公派教師甘敏組織召開，其余4位公派教師及10位漢語教師志愿者到場，共同進行交流討論。座談會分為志愿者教師分享、公派教師分享、全體教師共同討論三個部分，老師們針對教學(xué)中遇到的問題進行了詳細(xì)討論，積極思考與交流，提出了多種解決對策。此次座談歷時2個半小時，氣氛熱烈，效果顯著。

    首先由10位志愿者教師依次介紹了自身的教學(xué)情況和存在的問題。經(jīng)總結(jié)，問題主要集中在以下六個方面：第一，今年大一新生的Bridging Course（BC）人數(shù)太多，但課堂時間有限，老師難以照顧到每個學(xué)生，例如無法為每個學(xué)生進行糾音，針對這種情況該如何提高教學(xué)效果？第二，同年級的周末班與平時班，以及各個班級內(nèi)部都存在學(xué)生水平參差不齊的情況，該如何平衡教學(xué)？第三，如何提高學(xué)生出勤率，解決遲到、早退或缺課現(xiàn)象？第四，如何把握教材難易度，使學(xué)生更快、更準(zhǔn)地掌握知識點？第五，如何提高學(xué)生做作業(yè)的積極性？第六，如何進行考場管理，端正考試風(fēng)氣？

    公派老師進行分享時，除了提出目前存在的問題，更多的是進行各自經(jīng)驗的分享，提供解決問題的思路。曾九齡老師重點強調(diào)老師們應(yīng)該端正教學(xué)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用精彩的課堂來吸引學(xué)生。戴嘉維老師則主要分享了寫作課的教學(xué)方法：如何將學(xué)習(xí)的內(nèi)容串聯(lián)起來讓學(xué)生練習(xí)寫作。針對考試風(fēng)氣問題，何其穎老師表示一定要嚴(yán)格要求和對待學(xué)生，規(guī)范考試紀(jì)律。項偉老師主要分享了BC課程的經(jīng)驗，他建議采用分組學(xué)習(xí)的辦法，“讓好生幫助差生，以優(yōu)生引導(dǎo)差生”，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。除此之外，還可以適當(dāng)播放一些視頻，學(xué)習(xí)一些簡單的柬語和學(xué)生進行互動，進行分層練習(xí)等。最后，甘敏老師針對老師們提出的問題進行了總結(jié)，并提出了解決辦法。第一，老師們可以根據(jù)情況尋找新的、合適的教材或者補充新的教學(xué)材料，解決教材難度問題。第二，講究備課方法，備課分為備教案、備教材和備學(xué)生三個方面，需同步進行。她建議成立課程備課小組，減輕每位老師的備課壓力，提高備課效果。第三，要制定授課計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，周末班和平時班要有所區(qū)別。第四，設(shè)立獎懲制度，特別是對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚和鼓勵。第五，完善中文系各項規(guī)章制度，嚴(yán)格進行課堂管理。比如，規(guī)范考試制度，每次考試設(shè)立巡考小組，超過20人的班級要由兩位老師監(jiān)考等。

    在討論環(huán)節(jié)，老師們各抒己見，提出了很多新的想法，并表達(dá)了對這次座談會的看法。老師們一致認(rèn)為類似這樣的座談會非常有意義，能夠讓每位教師相互學(xué)習(xí)，取長補短，提高自身教學(xué)質(zhì)量和效率。甘老師表示，為了中文系更好地發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，接下來將在大一新生和大二學(xué)生中開設(shè)一次《職業(yè)規(guī)劃》講座，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解中文學(xué)習(xí)方法，并將在下周啟動“中文誦讀比賽”。與會教師紛紛表示贊同。

    座談會在5點左右結(jié)束，每位老師都意猶未盡。這次座談會不僅能夠幫助老師們解決目前教學(xué)中遇到的問題，也對中文系下一階段的教學(xué)做了充足的準(zhǔn)備。志愿者教師提出的問題，拋出了座談會討論的重點和方向，公派教師的經(jīng)驗分享一針見血，讓每位與會教師獲益匪淺。這是一種新老教師之間經(jīng)驗和精神的傳承，老教師在分享中成就自我，新教師在聆聽中充實自己，讓彼此帶著更強大的信念感和滿足感去完成接下來的教學(xué)工作，迎接接下來的挑戰(zhàn)，做好中華文化的傳播者。