人物簡(jiǎn)介：王偉，男，中共黨員，九江學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員、教學(xué)科研管理科科長(zhǎng)，從教23年，主講課程《英語(yǔ)精讀》、《英語(yǔ)泛讀》、《英語(yǔ)語(yǔ)法》、《研究生英語(yǔ)》、《大學(xué)英語(yǔ)》。他率先提出“五立一創(chuàng)”教學(xué)科研管理體系，積極協(xié)助學(xué)院推進(jìn)教育教學(xué)改革。由于在工作中表現(xiàn)突出，所帶領(lǐng)科室每年都榮獲了“九江學(xué)院教務(wù)管理工作先進(jìn)科室”稱號(hào)，個(gè)人也多次榮獲“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀黨員”等稱號(hào)，連續(xù)多年年度考核為優(yōu)，2019年獲“九江學(xué)院立德樹人楷?！狈Q號(hào)。

何為立德？王偉的理解就是品德為先，以德服人，體現(xiàn)在工作中就是努力工作，甘于奉獻(xiàn)，不斤斤計(jì)較，不爭(zhēng)名奪利。

2005，王偉開始擔(dān)任外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委委員、教務(wù)科科長(zhǎng)，全程參與和見證了九江學(xué)院的發(fā)展和壯大。他經(jīng)歷了四校合并以來(lái)所有的教學(xué)水平評(píng)估，包括2008年教育部本科教學(xué)水平評(píng)估、2014年江西省高校英語(yǔ)專業(yè)評(píng)估、2015年江西省高校日語(yǔ)專業(yè)評(píng)估、2018年教育部本科教學(xué)水平審核評(píng)估。作為教務(wù)科科長(zhǎng)，每一次他都是沖鋒在前，親歷親為。僅僅是整理搜集教學(xué)科研支撐材料一項(xiàng)工作就需耗費(fèi)大量心血，加班加點(diǎn)是常態(tài)。2014年9月底，江西省啟動(dòng)高校專業(yè)評(píng)估工作，當(dāng)時(shí)省教育廳工作下達(dá)時(shí)間緊，任務(wù)急，又正值國(guó)慶長(zhǎng)假，不巧的是王偉老師4歲的女兒生病住院，高燒40度，情況非常危急，但他必須要趕在長(zhǎng)假結(jié)束之前吃透評(píng)估指標(biāo)，分配具體任務(wù)，落實(shí)到個(gè)人，7天長(zhǎng)假，王偉沒有1天在醫(yī)院照顧他生病的女兒，而是坐在辦公室的電腦桌前，仔細(xì)鉆研評(píng)估指標(biāo)，厘清思路，梳理觀測(cè)點(diǎn)，和專業(yè)教研室主任反復(fù)討論各項(xiàng)指標(biāo)細(xì)節(jié)，最終完成了一份詳細(xì)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)評(píng)估的實(shí)施方案，學(xué)院以較好成績(jī)順利通過(guò)專業(yè)評(píng)估。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院有教職工183人，專任教師150人，在校學(xué)生數(shù)2463人，除了承擔(dān)專業(yè)教學(xué)作者任務(wù)外，還要承擔(dān)全校學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)公共教學(xué)任務(wù)，每年教師要完成教學(xué)工作量7萬(wàn)。全年開設(shè)課程200余門，教務(wù)科每年安排出卷240套試卷和400余場(chǎng)考試，涉及監(jiān)考老師1000余人次，工作既繁重又繁瑣，有時(shí)面對(duì)老師和學(xué)生們的不理解，王偉帶領(lǐng)科室成員以制度為準(zhǔn)則，堅(jiān)持科學(xué)安排，耐心做好解釋工作，十多年來(lái)從未被投訴過(guò)，也沒有出過(guò)一次教學(xué)管理事故。

為了提升學(xué)院教學(xué)科研管理水平，2016年，王偉提出外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“五立一創(chuàng)”教學(xué)科研管理體系設(shè)想，并在學(xué)院黨委的大力支持下立即開始打造該體系。2017年暑假，王偉在辦公室加班完成了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教學(xué)科研管理制度匯編》，共計(jì)7萬(wàn)余字。為了學(xué)院的教學(xué)科研管理朝著信息化、系統(tǒng)化的方向高效有序地發(fā)展，在學(xué)院的大力支持下，他帶領(lǐng)教務(wù)科建立了學(xué)校首個(gè)教師電子業(yè)務(wù)檔案管理系統(tǒng)，每年錄入和更新教師的各項(xiàng)教學(xué)工作、科研工作和獲獎(jiǎng)信息，極大提升了管理效率。經(jīng)過(guò)二年努力，“五立一創(chuàng)”教學(xué)科研管理體系初見成效，在2018年獲得九江學(xué)院第九屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和江西省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

何為樹人？王偉的理解是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人，體現(xiàn)在教學(xué)中就是言傳身教，開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)教學(xué)改革。2007年，王偉組織開展了全校范圍內(nèi)的大學(xué)英語(yǔ)分層教學(xué)改革；2015年在學(xué)校率先組織進(jìn)行了“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革；2018年作為學(xué)校首批“課程思政”試點(diǎn)單位，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“課程思政”教學(xué)改革團(tuán)隊(duì)組建成立；外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的課程思政公開示范課，被人民網(wǎng)等多家主流媒體刊登轉(zhuǎn)載。

每一項(xiàng)教學(xué)改革工作的開展都是一個(gè)龐大繁瑣的系統(tǒng)工程，教學(xué)改革的前期調(diào)研座談、實(shí)施方案的制定、推進(jìn)過(guò)程中的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、后期的材料搜集總結(jié)評(píng)估，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能看到他忙碌的身影。為了能夠得到教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的第一手材料，王偉制定了《外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師課堂教學(xué)評(píng)分表》（學(xué)生用表），帶領(lǐng)科室人員逐一走到全校500多個(gè)班級(jí)，在教師上課前5分鐘發(fā)放給班級(jí)學(xué)生，填完后馬上收齊帶走，回到辦公室后再進(jìn)行計(jì)算統(tǒng)分，分析數(shù)據(jù)，查找問題，向?qū)W院提出解決方案和整改措施。1天工作下來(lái)，有時(shí)水都顧不上喝，拖著疲憊的身軀下班回到家里飯也不想吃。好在功夫不負(fù)有心人，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的教學(xué)改革取得了豐厚的成果，得到了學(xué)校和學(xué)生的一致好評(píng)。

在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，王偉帶領(lǐng)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)立了全省第一個(gè)地方本科高?？缇畴娚毯献髌脚_(tái)，即PUE跨境電商平臺(tái)（Platform of University and Enterprise）。他深知育人之本，在于立德鑄魂。在該平臺(tái)，王偉和同事們與學(xué)生們一起認(rèn)真向阿里巴巴國(guó)際站的講師們學(xué)習(xí)跨境電商實(shí)操技能，他用自己的實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們感受到什么是學(xué)無(wú)止境；在一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，王偉還經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鸾涣魉枷耄窒硇牡?，教育他們走向社?huì)后如何做人做事，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀。每年王偉都會(huì)帶領(lǐng)同事去實(shí)習(xí)企業(yè)走訪，一天走訪六、七家企業(yè)，到達(dá)最后一站時(shí)大都已到晚上8點(diǎn)多鐘。來(lái)不及吃晚飯，又和每一位學(xué)生談心，了解實(shí)習(xí)學(xué)生的工作學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，再把學(xué)生反饋的信息整理出來(lái)，逐條和實(shí)習(xí)企業(yè)反復(fù)溝通，及時(shí)解決了很多問題，化解了很多不必要的矛盾。

洽談校企合作事宜

走訪學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)企業(yè)

學(xué)生有了困惑，有了困難，面對(duì)人生抉擇時(shí)，王偉又化身成心理專家，不厭其煩地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們排憂解難。他和同事們的辛苦奔忙在社會(huì)上獲得了良好的口碑，合作企業(yè)給予了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院老師和學(xué)生高度評(píng)價(jià)。平臺(tái)經(jīng)過(guò)4年的運(yùn)行，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)渠道和就業(yè)質(zhì)量，依托該平臺(tái)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教師有兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)橫向課題立項(xiàng)并結(jié)題。

作為教學(xué)科研管理科科長(zhǎng)，王偉始終以飽滿的精神，貼心的服務(wù)，十足的干勁，以自身高尚的品德去影響師生，服務(wù)師生，促進(jìn)學(xué)院整體工作，積極帶好團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。每年學(xué)院的績(jī)效工作量核算、本科數(shù)據(jù)信息采集填報(bào)、科研年報(bào)的統(tǒng)計(jì)、學(xué)科評(píng)議數(shù)據(jù)采集填報(bào)、歷屆畢業(yè)學(xué)生因?qū)W習(xí)工作需來(lái)校開的各種學(xué)籍證明、到外地考察調(diào)研學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作、各類專業(yè)評(píng)估的材料搜集整理大多占據(jù)了大量的假期時(shí)間，但王偉從不抱怨。

“一名好的教師，要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡的工作崗位上去”，談及對(duì)工作的辛勤付出時(shí)，王偉說(shuō)，他的工作只是學(xué)校所有教務(wù)科同仁的工作縮影，在這個(gè)崗位上不會(huì)有驚人的業(yè)績(jī)，也沒有耀眼的光環(huán)，無(wú)需過(guò)多的豪言，更沒有過(guò)多的壯語(yǔ)。他只是用23年的努力和付出詮釋了一名教育管理工作者應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

審稿人：羅其娟  責(zé)編：李金玲