為提升師生邏輯思辨能力，感悟數(shù)學(xué)和中華文化魅力，12月9日，理學(xué)院特邀我校原校長(zhǎng)甘筱青教授在文友樓312報(bào)告廳作《感悟思辨邏輯：從數(shù)學(xué)到儒學(xué)的公理化詮釋》的主題講座。理學(xué)院師生代表共計(jì)100余人聆聽了此次講座。
甘筱青教授圍繞“從數(shù)學(xué)到儒學(xué)的公理化詮釋”的主題，從歐幾里德《幾何原本》切入，闡述了公理化方法及其性質(zhì)和作用，指出在哲學(xué)方法論上兩大文明都講究辯證和邏輯。他通過詳實(shí)的典籍記載和歷史典故，以公理化方法深入淺出地闡述了《論語》《孟子》《荀子》等先秦儒學(xué)的核心內(nèi)容以及我們應(yīng)該從中學(xué)習(xí)的道理，引起了現(xiàn)場(chǎng)師生的強(qiáng)烈共鳴。
甘教授鼓勵(lì)師生在學(xué)習(xí)時(shí)注重中西融匯、文理滲透。不同專業(yè)的學(xué)生都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，去探尋、去印證學(xué)歷史，讀經(jīng)典，從而感悟思辨邏輯，厚實(shí)文化底蘊(yùn)，開闊認(rèn)知視野，堅(jiān)定文化自信。
理學(xué)院黨委書記鄒國(guó)輝作總結(jié)發(fā)言時(shí)認(rèn)為，甘教授運(yùn)用公理化方法詮釋《論語》等先秦儒學(xué)，將隱含在《論語》中的邏輯體系凸顯出來，有利于東西方文化的對(duì)話與儒學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，意義深遠(yuǎn)，值得師生們反復(fù)回味與深入探索。
會(huì)后，甘筱青向理學(xué)院學(xué)生圖書室捐贈(zèng)了新著《感悟思辨邏輯-從數(shù)學(xué)到儒學(xué)的公理化詮釋》與中華經(jīng)典的公理化詮釋系列叢書。
通訊員：李琦 審稿人：鄒國(guó)輝
責(zé)編：李金玲
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