講述人二：自動(dòng)化教研室副教授  劉澤良  2003年來校從事教學(xué)工作，被省、市多個(gè)部門聘請(qǐng)為專家，在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)大賽上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的成果，曾多次指導(dǎo)國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生在物聯(lián)網(wǎng)、挑戰(zhàn)杯、電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中獲全國二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、企業(yè)特別獎(jiǎng)，江西賽區(qū)特等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂！教師，作為人類靈魂的工程師，在塑造人類靈魂的過程中，理應(yīng)賦予創(chuàng)新的要素，自覺肩負(fù)起引領(lǐng)創(chuàng)新的使命?！眲闪祭蠋熤v述的題目是《引領(lǐng)學(xué)生追求創(chuàng)新》，作為一名大學(xué)教師，對(duì)于怎樣才能肩負(fù)起引領(lǐng)創(chuàng)新這一神圣的使命？他說：“我認(rèn)為，最好的方式是立足本職，言傳身教，盡可能全方位、全過程地對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和引導(dǎo)?！痹谥v述中，劉澤良回顧了個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐，分享了自己的努力和感悟。他說：“我深知，科研工作需要站立在科學(xué)技術(shù)前沿接受挑戰(zhàn)，跨領(lǐng)域的思索與結(jié)合不同知識(shí)技術(shù)，厚積薄發(fā)，從而推陳出新?？蒲惺且粋€(gè)用已知探索未知，追求創(chuàng)新的過程，是一個(gè)艱苦卓絕無比煎熬的過程，很多時(shí)候最后的靈光一閃就是因?yàn)榍懊鏌o數(shù)辛勤汗水和倔強(qiáng)的堅(jiān)持?！?/p>

談到課程思政，他分享給大家的經(jīng)驗(yàn)是：“這些年來，隨著自身對(duì)創(chuàng)新的理解不斷加深以及創(chuàng)新實(shí)踐的感悟，我嘗試著在教學(xué)中巧妙融入創(chuàng)新精神教育，以此作為我的課程思政的主要方向?！?/p>

“導(dǎo)師那循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、循循善誘的教育風(fēng)格、對(duì)我的啟發(fā)和幫助，讓我感到一定會(huì)受益終生！這種價(jià)值甚至高于學(xué)術(shù)上的收獲。”

講述人三：電科教研室副教授  謝新文  法國普瓦提埃大學(xué)留學(xué)博士，南昌大學(xué)與立訊精密儀器公司博士后研究員（兼職），不僅科研能力強(qiáng)，且多次獲得過各級(jí)教學(xué)比賽成果獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)等各種獎(jiǎng)項(xiàng)。

“除學(xué)術(shù)造詣外，更讓我深刻銘記的，是導(dǎo)師循循善誘的師者風(fēng)范?！敝x新文老師講述的題目是《做一名循循善誘的好老師，他從在法國留學(xué)時(shí)導(dǎo)師菲利普教授對(duì)他的影響和啟發(fā)入題，深情回顧了菲利普教授怎樣一步一步引導(dǎo)他、啟發(fā)他、鼓勵(lì)他、督促他的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。“雖然辛苦，但是很有收獲，這種收獲是豐富的，除了學(xué)術(shù)上的收獲外，還有教育、教學(xué)方法上的收獲。導(dǎo)師那循序漸進(jìn)的教學(xué)方法、循循善誘的教育風(fēng)格，對(duì)我的啟發(fā)和幫助，讓我感到一定會(huì)受益終生！這種價(jià)值甚至高于學(xué)術(shù)上的收獲。”他結(jié)合教學(xué)及班主任工作談了自己怎樣去做一名循循善誘的好老師的生動(dòng)實(shí)踐。“回國后，我回到了學(xué)校，回歸到正常的教育、教學(xué)工作中。我開始思考怎樣進(jìn)行教育、教學(xué)方法改革，力爭(zhēng)做到像導(dǎo)師那樣循循善誘，因材施教，努力提高教學(xué)修養(yǎng)?！?/p>

“師者情懷大家談”活動(dòng)中，三位老師的講述十分精彩，表達(dá)了濃厚的教書育人的師者情懷，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈?！敖裉炻犃死蠋焸兊闹v述，更加感受到他們對(duì)學(xué)生的熱切期望，心里有一種即使為了不辜負(fù)老師也要好好學(xué)習(xí)的想法?！痹撛篈1722班閆宏達(dá)同學(xué)說。該院教研科副科長(zhǎng)彭弘婧則表示：“聽了以后很受啟發(fā)，讓老師們談一談自己的師者情懷，講一講自己的育人故事，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)很有意義！”

據(jù)了解，該院“師者情懷大家談”活動(dòng)于2018年4月開始，旨在配合搞好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以親身經(jīng)歷和身邊事例進(jìn)行自我教育、相互教育，喚醒最純凈的師德，催生最清新的師風(fēng)?；顒?dòng)已開展到第十期，在師生中產(chǎn)生了良好的反應(yīng)。

“開展師者情懷大家談，是學(xué)院黨史學(xué)習(xí)教育暨慶祝建黨100周年文化活動(dòng)計(jì)劃安排的“自選動(dòng)作”，是學(xué)院黨建及師德師風(fēng)教育的特色活動(dòng)項(xiàng)目。”該院黨委書記孫小明表示，學(xué)院開展黨史學(xué)習(xí)教育，希望將立德樹人和鑄魂育人有機(jī)結(jié)合，以師者情懷讓學(xué)生感受到黨組織的溫暖和期待，以教書育人引領(lǐng)學(xué)生感黨恩、聽黨話、跟黨走。

通訊員：趙云 審稿人：吳華杰

責(zé)編：李金玲