為適應(yīng)新時代專業(yè)建設(shè)需求，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有力推動師范類專業(yè)認(rèn)證工作，6月9日教育部師范類專業(yè)認(rèn)證專家委員會委員宋冬生教授應(yīng)邀來我校，作了題為《面向需求，突出重點，建實兩線》的報告。副校長紀(jì)崗昌主持會議并講話，各相關(guān)單位負(fù)責(zé)人、各專業(yè)負(fù)責(zé)人等100多人參加了報告會。
宋冬生在報告中指出，師范類專業(yè)論證要遵循“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的基本理念，緊扣“一踐行三學(xué)會”的核心要求，在養(yǎng)成體系上，從重學(xué)科到重素養(yǎng)，從重知識到重能力，講求“三產(chǎn)出”“三支撐”“三達(dá)成”，建立評價、反饋和改進(jìn)的三位一體動態(tài)監(jiān)測機制。他認(rèn)為如何有效改進(jìn)是認(rèn)證工作的重點，如何考核是突破點，“持續(xù)改進(jìn)”要貫徹落實《深化新時代教育評價改革總體方案》，聚焦認(rèn)知能力，改進(jìn)結(jié)果性評價；聚焦學(xué)習(xí)能力，強化過程性評價；聚焦應(yīng)用能力，注重表現(xiàn)性評價。
紀(jì)崗昌在主持報告會時指出，師范類專業(yè)認(rèn)證是學(xué)校落實國家專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，重塑人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)合格未來教師的一項重要工作，是考核學(xué)校專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)水平的硬指標(biāo)。師范類專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，參與師范類專業(yè)認(rèn)證對檢驗學(xué)校師范生培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)教師教育改革具有重要意義和作用。他要求與會人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，要有高度的使命感和責(zé)任感，以師范類專業(yè)認(rèn)證工作為契機，以認(rèn)促改，全面提高我校師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
下午的座談會上，宋冬生為各師范類專業(yè)答疑解惑，他結(jié)合數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、質(zhì)量保障以及課程大綱修訂等方面與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、專業(yè)負(fù)責(zé)人及部分教師進(jìn)行了交流，并對下階段的工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
通訊員：蔣翠 審稿人：王侃民
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