5月31日下午，學(xué)生處在學(xué)生活動(dòng)中心205會(huì)議室舉辦第五期輔導(dǎo)員沙龍——“常態(tài)化疫情防控下學(xué)生心理健康工作研討”。 護(hù)理學(xué)院倪競(jìng)博士應(yīng)邀擔(dān)任主講嘉賓。學(xué)生處負(fù)責(zé)人、教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人、校心理健康咨詢中心全體成員以及各二級(jí)學(xué)院專職從事心理健康教育工作的輔導(dǎo)員參加了本期沙龍。
倪競(jìng)博士為大家做了“輔導(dǎo)關(guān)系的建立和個(gè)案的心理化理解”的輔導(dǎo)報(bào)告，他首先詳細(xì)說(shuō)明了疫情對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的具體影響，表示輔導(dǎo)員要認(rèn)識(shí)并理解疫情時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)情緒上的焦慮煩躁、人際關(guān)系的緊張所帶來(lái)的種種問(wèn)題；如何拉近師生關(guān)系，建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系，要站在學(xué)生的角度，用理解傾聽(tīng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教，把解決問(wèn)題放在建立良好輔導(dǎo)關(guān)系的基礎(chǔ)上開(kāi)展才能事半功倍；怎樣從認(rèn)知改變角度去克服遇到的困難。報(bào)告中，他講述了心理學(xué)的情緒ABC理論，并結(jié)合工作中的案例，為大家提供了工作中的思路與技巧。
藝術(shù)學(xué)院賀永奮、資環(huán)學(xué)院陳思雨老師結(jié)合自己的工作案例與大家進(jìn)行了分享了做好學(xué)生心理健康工作的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，與會(huì)的專家與輔導(dǎo)員就工作案例開(kāi)展了熱烈的研討。
學(xué)生處負(fù)責(zé)人表示，做好疫情防控常態(tài)化背景下學(xué)生心理問(wèn)題應(yīng)對(duì)是學(xué)生工作面對(duì)的新課題，要善于把握疫情時(shí)期學(xué)生的心理表現(xiàn)、探析其產(chǎn)生的深層次原因；要持續(xù)加強(qiáng)心理學(xué)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升專業(yè)能力；要增強(qiáng)敏感性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提前進(jìn)行干預(yù)；要抓好關(guān)鍵點(diǎn)，落實(shí)四級(jí)保障體系，尤其是寢室心理保健員的隊(duì)伍建設(shè)要持續(xù)加強(qiáng)。
通訊員：李穎萍 審稿人：吳鈴
責(zé)編：李金玲
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